المرحلة الابتدائية – الصفوف الثلاثة الأولى

هذه هي مرحلة المدرسة الابتدائية وهي المرحلة التي تمتد من السادسة إلى الثانية عشرة, ويمكن تقسيم هذه المرحلة إلى فترتين:

الأولى الفترة المبكرة وهي من السادسة إلى التاسعة, والأخرى الفترة المتأخرة أو فترة ما قبل المراهقة preadolescence, ويطلق عليها فترة " الكمون ".

ففي الفترة المبكرة يدخل الطفل المدرسة الابتدائية في هذه المرحلة إما منتقلا من دور الحضانة أو قادما من المنزل مباشرة.

وتتميز هذه المرحلة باتساع الآفاق العقلية و المعرفية وتعلم المهارات الأكاديمية والمهارات الجسمية, ومنها معرفة خلع الملابس وارتدائها وكذلك زيادة الاستقلال عن الوالدين في اختيار الملابس وترتيبها, وتفرد الطفل في هذه المرحلة بملابس معينة .

ـ النمو الجسمي :

في هذه المرحلة يستمر الجسم في النمو ولكن ببطء وتتغير الملامح العامة التي كانت تميز شكل الجسم في مرحلة الطفولة المبكرة, والتغيرات ليست في زيادة الحجم ولكن في جملتها في النسب الجسمية.

فتبدأ سرعة النمو في التباطؤ ويصل حجم الرأي إلى حجم رأس الراشد ويتغير الشعر الناعم إلى الأكثر خشونة , وفي منتصف هذه المرحلة من سن الثامنة يزيد طول الأطراف إلى حوالي 50% عن طولها في سن الثانية , بينما طول الجسم يزيد في هذه الفترة حوالي 25% فقط , وتبدأ الفروق الجسمية بين الإناث والذكور في الظهور .

يزداد الطول في السنة بنسبة 5% والوزن بنسبة 10% والذكور أطول قليلا من البنات , وفي نهاية المرحلة يتساوى الإناث في الوزن ويتسع الكتفان ومحيط الأرداف ويزداد طول الجذع وطول الساقين مما يؤدي إلى زيادة الطول والقوة .

ـ النمو الحركي :

تنمو العضلات الكبيرة والعضلات الصغيرة ويقبل الطفل على العمل اليدوي فيمكن تعلم الأشغال الفنية البسطة , تتهذب حركته ويزداد التآزر الحركي بين العينين واليدين ويقل التعب وتزداد السرعة والدقة , وتحصيله لهذه المهارات يجعله يشعر بالرضا الانفعالي , وفي نهاية هذه المرحلة يستطيع استخدام الأدوات وتعلم الأشغال الفنية , والفتيات التطريز والحياكة والحبك , لأن الطفل في هذه المرحلة تزداد مقدراته على الرسم بوضوح وكذلك باستخدام الألوان .

ـ النمو الحسي :

ويحب العمل اليدوي وتركيب الأشياء ومن بداية العام السابع تستطيع الفتاة أن تحيك أشياء بسيطة .

وفي العام الثامن يستطيع الطفل الاعتماد على نفسه تماما في خلع وارتداء ملابسه وتصفيف شعره.

وفي العام التاسع يستطيع الطفل أن يستخدم بعض الأدوات والعدد مثل المطرقة والمنشار أو

المفك وكذلك الطفلة تستطيع استخدام المقص والإبرة.

ويستطيع الأطفال الاستحمام وحدهم ويساعدون في الأعمال المنزلية وترتيب ملابسهم.

ويميل الأطفال في هذه المرحلة إلى اللعب وركوب الدراجات وكذلك يجب انتقاء الملابس المريحة.

ويفضل الطفل في هذه المرحلة ألا يكون موضع انتباه غير ملائم, وكذلك فهو يفضل أن يرتدي ثيابا مشابهة لثياب أقرانه لئلا يتعرض لسخريتهم التي تسبب له العزلة و الانسحاب من الجماعة

وفي سن المدرسة تفضل الملابس ذات الجيوب لأن الطفل يميل إلى جمع الأشياء ويفضلون الألوان الزاهية في الملابس , وإلى نهاية هذه المرحلة لا يدرك الأطفال التصميمات التي تتلاءم وملابسهم , وقد يشعر الأطفال بالنقص إذا ما ارتدوا ملابس مختلفة عن ملابس زملائهم , وقد يتلقى الطفل الدرس الأول عن الجميل والرديء والمرغوب فيه وغير المرغوب فيه عن طريق الملابس .

فالملابس تقوم  بدور هام في حياته حيث تؤثر في مزاجه وسلوكه , فإذا كانت لائقة وجذابة يحصل على مكانة أعلى في الجماعة , وتغرس الثقة في نفسه وتجعله أقل عدوانية وأفضل خلقا من الطفل ذي الملابس غير اللائقة .