المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية
آخر المواضيع المضافة
القائد حور حاكم (أهناسيا) المدينة و(بوصير) و(هليوبوليس) الكاهن نسناوياو الجزء الثاني من القصة حملة (بسمتيك الثاني) أعمال بسمتيك وآثاره في البلاد (مدينة هابو) معنى قوله تعالى : لَقَدْ أَنْزَلْنَا آيَاتٍ مُبَيِّنَاتٍ معنى قوله تعالى : لِلَّذِينَ أَحْسَنُوا فِي هَذِهِ الدُّنْيَا حَسَنَةٌ معنى قوله تعالى : لَهُ مُعَقِّبَاتٌ مِنْ بَيْنِ يَدَيْهِ وَمِنْ خَلْفِهِ معنى قوله تعالى : لَهُمْ قَدَمَ صِدْقٍ معنى قوله تعالى : لَيَبْلُوَنَّكُمُ اللَّهُ بِشَيْءٍ مِنَ الصَّيْدِ تَنالُهُ أَيْدِيكُمْ وَرِماحُكُمْ معنى قوله تعالى : لِيُنْذِرَ بَأْسًا شَدِيدًا مِنْ لَدُنْهُ معنى قوله تعالى : مَا جَعَلَ اللَّهُ مِنْ بَحِيرَةٍ وَلَا سَائِبَةٍ وَلَا وَصِيلَةٍ وَلَا حَامٍ معنى قوله تعالى : مَا كَانَ لِلنَّبِيِّ وَالَّذِينَ آمَنُوا أَنْ يَسْتَغْفِرُوا لِلْمُشْرِكِينَ بقاء النيماتودا Survival مـفهـوم تـقاريـر التـدقيـق Audit Reports تأثير عوامل البيئة على إحيائية النيماتودا


Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية

السيد ميرزا محمد علي الوكيل ابن ميرزا محمد رضا الناظر
5-2-2018
الشجرة الطبية
2024-07-28
REFLECTING THE PYRAMID ON A SCREEN
2024-10-01
تاريخ علوم القرآن
17-10-2014
Adverbs of Reason
10-5-2021
Lorenz Curve
8-2-2021


التأثيرات الجانبية للعلاج  
  
2646   11:22 صباحاً   التاريخ: 15-4-2016
المؤلف : د. اكرم احمد ادريس
الكتاب أو المصدر : الاكتئاب؛ قصة الصراع بين اليأس والأمل
الجزء والصفحة : ص91-92
القسم : الاسرة و المجتمع / التربية والتعليم / التربية الصحية والبدنية /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 2024-10-01 658
التاريخ: 20-1-2018 1904
التاريخ: 2024-10-03 575
التاريخ: 2024-09-30 600

يُصاب كثير من المرضى بتأثيرات جانبية غير مرغوب فيها، لا يمكن مقارنتها بالفوائد التي يحصل عليها المصاب من تناول هذه الادوية.. وهي تخف كثيرا بعد مدة من تناول الدواء، كما انها تخف بتخفيف جرعات الدواء، ولكن للأسف فتصادم اعراض الاكتئاب مع التأثيرات الجانبية للأدوية في المريض المُنهك يدفع المرضى غير الصبورين لترك العلاج وهو الدواء، وهذا امر مؤسف، حيث يضيع المريض فرصة العمر، وما عليه الا الصبر والانتظار اياما معدودة، عندما تخف كثيرا أعراض الاكتئاب، وتخف التأثيرات الجانبية للدواء، واكثر التأثيرات الجانبية مصادفة :

ـ جفاف الفم، يزول تدريجياً بمرور الوقت.

ـ تعرق غزير، ويزول ايضا تدريجياً.

ـ شعور بالدوار يخف ايضاً.

هبوط الضغط القيامي (في أثناء الوقوف) وهو اكثر ما يزعج المريض، ولكنه معتدل، ويتأقلم معه المريض بمرور الوقت، وقد تبين انه يمكن ان يزول بإعطاء ثاني فحمات الصوديوم، وبآلية غير معروفة .

ـ تأثيرات مضادة للهيستامين، وهي غالبا مفيدة، لانها تمنع تشنج قصبات الامعاء، وتكبح عمل الهيستامين في احداث الاكتئاب.

ـ تأثيرات مضادة للكولين ليست ذات اهمية.

ـ ازدياد فعالية الجهاز النباتي خفقان، تشويش رؤية وغيرها.

والنصيحة في اعطاء جرعات بسيطة في البداية ثم تزداد تدريجياً حتى تصل للتأثير المفيد الاعظم والاقل تأثيرات جانبية في المريض.




احدى اهم الغرائز التي جعلها الله في الانسان بل الكائنات كلها هي غريزة الابوة في الرجل والامومة في المرأة ، وتتجلى في حبهم ورعايتهم وادارة شؤونهم المختلفة ، وهذه الغريزة واحدة في الجميع ، لكنها تختلف قوة وضعفاً من شخص لآخر تبعاً لعوامل عدة اهمها وعي الاباء والامهات وثقافتهم التربوية ودرجة حبهم وحنانهم الذي يكتسبونه من اشياء كثيرة إضافة للغريزة نفسها، فالابوة والامومة هدية مفاضة من الله عز وجل يشعر بها كل اب وام ، ولولا هذه الغريزة لما رأينا الانسجام والحب والرعاية من قبل الوالدين ، وتعتبر نقطة انطلاق مهمة لتربية الاولاد والاهتمام بهم.




يمر الانسان بثلاث مراحل اولها الطفولة وتعتبر من اعقد المراحل في التربية حيث الطفل لا يتمتع بالإدراك العالي الذي يؤهله لاستلام التوجيهات والنصائح، فهو كالنبتة الصغيرة يراقبها الراعي لها منذ اول يوم ظهورها حتى بلوغها القوة، اذ ان تربية الطفل ضرورة يقرها العقل والشرع.
(أن الإمام زين العابدين عليه السلام يصرّح بمسؤولية الأبوين في تربية الطفل ، ويعتبر التنشئة الروحية والتنمية الخلقية لمواهب الأطفال واجباً دينياً يستوجب أجراً وثواباً من الله تعالى ، وأن التقصير في ذلك يعرّض الآباء إلى العقاب ، يقول الإمام الصادق عليه السلام : « وتجب للولد على والده ثلاث خصال : اختياره لوالدته ، وتحسين اسمه ، والمبالغة في تأديبه » من هذا يفهم أن تأديب الولد حق واجب في عاتق أبيه، وموقف رائع يبيّن فيه الإمام زين العابدين عليه السلام أهمية تأديب الأولاد ، استمداده من الله عز وجلّ في قيامه بذلك : « وأعني على تربيتهم وتأديبهم وبرهم »)
فالمسؤولية على الاباء تكون اكبر في هذه المرحلة الهامة، لذلك عليهم ان يجدوا طرقاً تربوية يتعلموها لتربية ابنائهم فكل يوم يمر من عمر الطفل على الاب ان يملؤه بالشيء المناسب، ويصرف معه وقتاً ليدربه ويعلمه الاشياء النافعة.





مفهوم واسع وكبير يعطي دلالات عدة ، وشهرته بين البشر واهل العلم تغني عن وضع معنى دقيق له، الا ان التربية عُرفت بتعريفات عدة ، تعود كلها لمعنى الاهتمام والتنشئة برعاية الاعلى خبرة او سناً فيقال لله رب العالمين فهو المربي للمخلوقات وهاديهم الى الطريق القويم ، وقد اهتمت المدارس البشرية بالتربية اهتماماً بليغاً، منذ العهود القديمة في ايام الفلسفة اليونانية التي تتكئ على التربية والاخلاق والآداب ، حتى العصر الاسلامي فانه اعطى للتربية والخلق مكانة مرموقة جداً، ويسمى هذا المفهوم في الاسلام بالأخلاق والآداب ، وتختلف القيم التربوية من مدرسة الى اخرى ، فمنهم من يرى ان التربية عامل اساسي لرفد المجتمع الانساني بالفضيلة والخلق الحسن، ومنهم من يرى التربية عاملاً مؤثراً في الفرد وسلوكه، وهذه جنبة مادية، بينما دعا الاسلام لتربية الفرد تربية اسلامية صحيحة.