‏ما أنواع الحقول الدلالية؟ الإجابة عن هذا السؤال لست سهلة. انظر إلى هذه المجموعات:

١. كتاب، دفتر، كرسي، سيارة، غرفة، شجرة، جبل، بحر، ‏نهر، طيارة، طائر، سمكة، حديد.

‏2. جلس، ركض، مشى، قام، كتب، قرأ، سبح، نام، درس.

٣‏. جلوس، مشي، تفكير، قراءة، كتابة، سباحة، نوم، قيام.

٤. بعيد، قريب، ذكي، كريم، أحمر، سعيد، متساهل، متسامح.

٥‏. في، بين، فوق، تحت، إلى، عن.

‏إذا نظرنا في المجموعات الأربع السابقة، نجد أن المجموعة الأولى هي ما يمكن أن نسميه موجودات. المجموعة الثانية هي أحداث بلغة علم الدلالة أو أفعال بلغة علم النحو. المجموعة الثالثة هي مجردات بلغة علم الدلالة أو مصادر بلغة علم النحو. المجموعة الرابعة هي صفات. والمجموعة الخامسة هي علاقات أو كلمات رابطة بلغة علم الدلالة أو في أغلبها حروف بلغة علم النحو.

ص179

‏إن اللغة عالم معتد متداخل. وتزداد المشكلة تعقيداً إذا عرفنا أن ما ندرسه هو اللغة وأن وسيلة التعبير هي اللغة أيضأ. وبعبارة أخرى، موضوع الدراسة هو اللغة بكل تعقيداتها وأداة التعبير هي اللغة بكل تعقيداتها أيضاً. ومما يزيد الأمر تعقيداً على تعقيد هو أننا ندرس من اللغة أعقد موضوع فيها، ألا وهو المعنى، بل معنى المعنى، إذا شئت.

‏إن التصنيفات الخمسة (موجودات، أحداث، مجردات، صفات، علاقات) ليست نهائية وليست فوق النقاش أو الاعتراض، بل هي مثار ‏تساؤلات عديدة. مثلاً، هل كتبت حدث وكتابة ليست حدثاً ؟ ألا يدل المصدر على حدث أيضاً؟ وهل (سعادة) من المجردات و (سعيد) ليست من المجردات؟ في كثير من الأحيان، يضطر المرء إلى اتخاذ تصنيفات اعتباطية ولو بشكل جزئي، والأمور ليست قطعية دائماً.

ص180