المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2653 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر
الفساد الغذائي وعوامل الفساد
2024-05-12
طرق حفظ الاغذية
2024-05-12
أنـواع الأهـداف العريضـة للمـصـرف (Corporate Objectives)
2024-05-12
الرؤيـة والـرسالـة والغـايـات للمؤسسات المصرفيـة
2024-05-12
تنظيـم وظيفـة التـخطيـط الاستـراتيجـي فـي المـصارف
2024-05-12
أسس حفظ الأغذية بالتبريد
2024-05-12

الأفعال التي تنصب مفعولين
23-12-2014
صيغ المبالغة
18-02-2015
الجملة الإنشائية وأقسامها
26-03-2015
اولاد الامام الحسين (عليه السلام)
3-04-2015
معاني صيغ الزيادة
17-02-2015
انواع التمور في العراق
27-5-2016


التمييز  
  
3453   06:18 مساءاً   التاريخ: 20-10-2014
المؤلف : السيد احمد الهاشمي
الكتاب أو المصدر : القواعد الاساسية للغة العربية
الجزء والصفحة : ص201- 203
القسم : علوم اللغة العربية / النحو / التمييز /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 20-10-2014 1552
التاريخ: 20-10-2014 6530
التاريخ: 20-10-2014 3454
التاريخ: 23-12-2014 11183

التمييز : هو اسم نكرة منصوب بمعنى من يذكر لتفسير المقصود من اسم سابق يصلح لان يراد به اشياء كثيرة. نحو : ((رأيت احد عشر كوكبا)) والشمس اكبر الكواكب نورا.

والتمييز قسمان : تمييز مفرد – وتمييز جملة.

فتمييز المفرد المبهم (ويسمى مبينا لإبهام الذات) اربعة انواع.

1- العدد نحو عندي عشرون درهما.

2- ما دل على مقدار : وهو : (ما يعرف به كمية الاشياء) وذلك – اما مساحة نحو: (لي فرسخ ارضا) او وزن نحو عندي رطلا زيتا.

او كيل نحو اشتريت اردبا قمحا.

او مقياس نحو اعطني ذراعا خز.

3- ما دل على ما يشبه المقادر وهو اما ان يشبه المساحة نحو ما في السماء قدر راحة سحابا او الوزن نحو ((فمن يعمل مثقال ذرة خيرا يره)) (الزلزلة: 7) او الكيل. نحو عندي حفنة حنطة.

4- ما دل على مماثلة نحو (من لنا بمثلك رجلا ولي مثلك صاحبا او على مغاير نحو ان لنا غيرها ابلا وليس لي غير الله معينا.

ص201

5- ما كان متفرعا من ميزه نحو لي خاتم فضة فالخاتم فرع الفضة.

وحكم تمييز الذا تان ينصب بعد تمام الاسم المفسر والناصب للتمييز في هذا القسم هو ذلك الاسم المبهم وان كان جامدا لأنه شبيه باسم الفاعل لطلبه له في المعنى.

وتمييز هذه الانواع غير محول عن شيء اصلا (ويسمى تمييزا لمميز ملفوظ).

وتمييز الجملة (النسبة) هو ما يفسر جملة باعتبار جهة تعلق النسبة المبهمة الواقعة فيها (ويسمى تمييزا لمميز ملحوظ) وهو نوعان : منقول وغير منقول :

(أ‌) فالمنقول ما كان اصله فاعلا نحو طاب سعد نفسا ((واشتعل الرأس شبيا)) (مريم :4) أي طابت نفس سعد او مفعولا نحو غرست الارض شجرا ورفعت الرئيس قدرا أي رفعت قدر الرئيس.

(او مبتدأ) نحو انا اكثر منك مالا أي مالي اكثر من مالك.

وحكمه انه يجب نصبه دائما بما في الجملة من فعل كالامثلة السابقة او شبهه نحو سعد كريم عنصرا وهو طيب قلبا.

(ب‌) وغير المنقول عن شيء. نحو الله دره فارسا وحكمه انه يجوز نصبه – ويجوز جره بمن فتقول (لله دره من فارس).

ص202

ولا يجوز دخول من الا في هذا النوع فقط بخلاف النوع السابق وهو المنقول عن الفاعل او المفعول او المبتدأ فلا يقال طاب سعد من نفس، ولا رفعت الرئيس من قدر ولا انا اكثر منك من مال.

ولا يجوز تقديم التمييز على عامله ولكنه يجوز توسطه بين العامل ومرفوعه نحو  طاب نفسا سليم.

والاصل في التمييز ان يكون اسما جامدا ولكنه قد يأتي مشتقا ان كان وصفا ناب عن موصوفه نحو الله دره عالما فان الاصل لله دره جلا علما.

والاصل في التمييز ان يكون نكرة وقد يأتي معرفة لفظا وهو في معنى النكرة. نحو طبت النفس أي نفسا.

وقد يأتي التمييز للتاكيد نحو اشتريت من الكتب عشرين كتابا.

تنبيه

التمييز يوافق الحال في كونه اسما نكرة منصوبة رافعة للابهام ويخالفها في كونه جامدا مفسرا للذات او النسبة لا يتعدد ولا يتقدم علي عامله ولا يكون جملة او شبهها.

ص203




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.



اللجنة التحضيرية لأسبوع الإمامة تعلن الموقف النصف شهري لأبحاث مؤتمر الإمام السجاد (عليه السلام)
متبرع لبناني يشيد بتطور متحف الكفيل على صعيد ملاكاته والقطع المعروضة
بأكثر من (500) إصدار.. قسم الشؤون الفكرية يشارك في معرض طهران الدولي للكتاب
العتبة العباسية تحتفي بذكرى ولادة السيدة فاطمة المعصومة (عليها السلام) في واحات الحزام الأخضر