هل هذا السلوك أحبه أم أكرهه أم أجده سلوكاً لا يحتمل؟

مكروه (ترك الملابس والألعاب في كل مكان في المنزل).

 لا يحتمل (إنني أستطيع أن أحتمل هذا السلوك لبعض الوقت فقط).

ماذا ينبغي أن أفعل؟

تجاهل التلكؤ والشكاوي والجهود القليلة التي يبذلها.. إلخ.

اثنِ على أية محاولة لالتقاط الأشياء ووضعها في مكانها.

ضع حدوداً إذا أصبح الموقف لا يحتمل.

الخطة

1ـ اثنِ على كل جهد حتى لو كان صغيراً. - عمل عظيم أن تضع ملابسك في سلة الغسيل هذا الصباح "، " شكرا على ترتيب فراشك "، " إنك تحافظ على غرفتك مرتبة إلى حد ما هذا الأسبوع وهذا شيء رائع ".

2ـ لا تزعجه بالإلحاح. إنني لن أذهب بعيداً إلى حد قول إن الإهمال يمكن علاجه بالتجاهل، ولكنني أعرف بالفعل أن النقد عديم الفائدة في جعل الطفل مرتباً.

3ـ قسم مهمة تنظيف الغرفة إلى عدة مهام صغيرة يمكن القيام بها، اثنِ على المجهودات الصغيرة التي يبذلها الطفل. إن أحد الآباء يكافئ طفله عند إنجاز كل مهمة بأن يسمح للأطفال بأن يشاهدوا فيلم كارتون من بين مجموعة من أفلام الكارتون. وعندما ينتهي الفيلم يكلفه بالمهمة التالية.

4ـ إن الاتفاق المشروط هو طريقة من طريقتين تجعل أطفالي يرتبون حجرتهم بسرور. إن أفضل عمل هو اليوم الذي أعلنت فيه: " إذا انتهيتم من تنظيف غرفتكم يا أطفال بما فيها الحمام عند الساعة الحادية عشرة، فإننا سوف نذهب وقت الظهيرة لشراء قطة صغيرة ". إنني لا أقترح أن تشتري قطة صغيرة كل يوم، ولكنها كانت أسرع الطرق حتى أجعلهم يرتبون غرفتهم.

5ـ إن الاتفاق المشروط من الممكن أن يستخدم بهذه الطريقة:

الطفل: "هل من الممكن أن أذهب لألعب؟ ".

أحد الوالدين: " عندما تجمع لعبك، حينئذ يمكنك أن تذهب لتلعب ".

6ـ ضع جدولاً لأفضل السلوكيات. وقد تكون السلوكيات التي يشملها الجدول كما يلي:

ترتيب الفراش قبل الذهاب إلى المدرسة.

وضع الملابس في سلة الغسيل صباحاً ومساء.

ترك الأرضية خالية من وجود أي لعبة.

ترتيب المكتب وسطح المكتب.

تعليق المعطف والحقيبة المدرسية.

7ـ استخدم التحذير بالعقاب إذا فشل كل ما سبق.

8ـ كن مثالاً للنظام. فإن طفلك يميل إلى اتخاذك كقدوة ويفعل مثلما تفعل.