المرجع الألكتروني للمعلوماتية

2022-02-27
من الخطأ مواجهة الأفعال السيئة للطفل دوماً برَدّ فعلٍ سيءٍ؛ فقد يتطلّب الأمر مقابلته بالموعظة والنصيحة والوعي
403
2022-02-27
إنّ التربية الحقَّة هي التي تثبّت الأفكار المفيدة والاعتقادات السليمة الصحيحة، وتجعل الإنسان حراً مستقلاً، يتمتع بإرادةٍ قويةٍ حاسمةٍ
402
2022-02-27
إنّ العامل المعنويّ ضرورةٌ لابدّ منها وحاجةٌ ماسّةٌ لا يُستغنى عنها مطلقاً، لأنه يشكّل أحد الأعمدة الهامّة في تحقيق سعادة الإنسان ونجاحهِ في حياته
401
2022-02-27
إنّ أكثر حالات التمرّد وسوء الأخلاق والانحرافات الخطيرة عند الطفل ناجمة عن التأثّر بالأصدقاء والأقران والمحيط الخارجي
400
2022-02-27
إنّ أي أسلوبٍ خاطئٍ يتّبعه الوالدان في تربية الأبناء يكون له أبلغ الأثر السيء في نفوسهم وشخصياتهم ويولّد عندهم نوعاً من الانحراف والضبابية
399
2022-02-27
إنّ الوسط الذي فيه النزاع والتناحر من قِبل الوالدين لن يكون بيئةً صالحةً للطفل مطلقاً
398
2022-02-27
إنّ الشرط اللازم للسعادة أن تبتني طريقتنا في الحياة على دوافعنا الذاتية، لا أن تكون منوطةً مشروطةً بالميول الزائفة للآخرين
397
2022-02-27
يجب على الأبوين أن يكونا واضحين ومتعاونين ومتفقين في عملية تربية وإصلاح الطفل، لكي ينشأ سوياً ومستقراً ويعرف ماذا عليه أن يفعل
396
2022-02-27
إنّ الوالدين إذا أمرا أطفالهما بالنظام والاتّصاف بالأخلاق الفاضلة فعليهما أنْ يلتزما بالنظام والأخلاق الحسنة ويجسّدا ذلك على أرض الواقع
395
2022-02-27
للطفل عالمه الخاص الذي يرى فيه الأمور من زاويته، فلا بدّ من احترام وجهة نظره
394