عندما نتحدث عن العلم وعن دور الأهل في ذلك نتساءل ما هو نوع العلم الذي يجب أن نوجه أبناءنا نحوه؟ ما هو المستوى الذي علينا أن نوجه أبناءنا للوصول إليه ؟

للإجابة على السؤالين نقول إننا يجب أن نبعد أولادنا عن التلقي الببغائي ,ويجب أن لا نجعل اذهان أبنائنا سلة نحشو بها المعلومات من دون إدراك ووعي وتدبر وفهم . ويجب أن نعلم أولادنا أنهم عندما يتعلمون لا يتعلمون أساسا للحصول على الشهادة, بل للحصول على المعرفة وتكوين ثقافتنا الذاتية . الشهادة ليست سوى وثيقة تدل على تجاوز مرحلة ولكنها قطعا لا تدل على استيعاب مرحلة وهذه للأسف مشكلتنا مع التعليم في أيامنا هذه .

وعليه فإننا يجب ان لا نوقف أولادنا في تكوين ثقافتهم على ما يتلقونه في المدرسة , بل أن نفتح لهم آفاقا لتكوين ثقافة واسعة من خلال المطالعة والاستفادة الإيجابية من الإنترنت والوسائل الحديثة للمطالعة والاطلاع .

يجب أن نفتح أمام أبنائنا مجالات الدخول في النوادي الثقافية والاشتراك في دوريات مراكز الدراسات وحضور الندوات والمحاضرات ذات الطباع الفكري والثقافي .

فما ندعو إليه هو أن نسعى لأن نفتح أمام أولادنا مجالات الإبداع والترقي الفكري والثقافي لا أن نلزمهم على ذلك , نحن ندعو أن يكون أبناؤنا محلا للاستيعاب والفهم لا للتلقي والحشو من دون وعي وإدراك فيكون المجال امامهم مفتوحا للإبداع والإنتاج الفكري الذهني والعلمي الخلاق .