المرجع الألكتروني للمعلوماتية
القرآن الكريم وعلومه
العقائد الإسلامية
الفقه وأصوله 
الرجال والحديث 
سيرة الرسول وآله 
علوم اللغة العربية 
الأدب العربي 
الأسرة والمجتمع 
الأخلاق والأدعية 
التاريخ 
الادارة والاقتصاد 
علم الفيزياء 
علم الكيمياء 
علم الأحياء 
الرياضيات 
الزراعة 
الجغرافية 
القانون 
الأخبار 
الإعلام 
مكتبة الصور 
أقلام بمختلف الألوان 
إضاءات
مفتاح
أجوبة الإستفتاءات الشرعية
وثائقيات
| تلبيةُ بعضِ رغباتِ الطّفلِ بينَ الحينِ والآخر، سلوكٌ يساعدُ على غرسِ معاني الحُبِّ والحنانِ والطّاعةِ عندَ الطّفلِ تجاهَ والديهِ، قد لا يظهرُ أثرُها مباشرةً. |
| نسبةٌ تصِلُ إلى ٩٨ ٪ منَ المصطلحاتِ والكلماتِ التي يبنيها الطّفلُ في ذهنهِ حتى السّنة الثالثة هيَ ما يسمعُها من والديه |
| ردّةُ الفعلِ التي يَراها الطّفلُ مِنكم عندَ التصرّفِ بسلوكٍ صحيحٍ أو خاطئٍ هوَ منَ الأمورِ المهمّةِ في عمليةِ التربيةِ، وليس ما نطلبُ أنْ يقومَ بهِ بعدَ الخطأِ فقط |
| تواصلُكم مع الطّفلِ في المعاملةِ والحديثِ من حيث الحوارِ والسؤالِ والانتباهِ لحديثهِ هو تدريبٌ عمليٌّ لهُ وتربيةٌ على آليةِ الحديثِ معَ الغَير |
| المبالغة في الرعاية، والاهتمام الزائد، والدلال المفرط لأطفالكم، كلّ ذلك قد يتحوّل لمظاهر سَلبية على سلوكهِ ويمنعهُ من التميّز والتقدّم |
| من وسائل التربية: مشاهدة برامج الطفل التلفازية معه، ومناقشته حول ما يعرض، وفتح حوار معه حولها بعد البرنامج وفي أوقات مناسبة له |
| تتطوّر عقول الناس ومنهم الأطفال بأحد هذه الأمور الثلاثة: - إدامة التفكير والخيال [ومنها حلُّ الألغاز وحلُّ المشكلات]. - المطالعة والقراءة. - اليقظة لتجارب الحياة [الاستفادة من الخبرات بمعاونة الوالدين]. |
| جُرأةُ الطفلِ وإقدامهُ ومُشاغباتهُ المستمرةِ، قد تُحوَّلُ إلى صفاتٍ إيجابيةٍ ونجاحاتٍ مُميّزةٍ، وتميُّزٍ بينَ أقرانهِ، باقترابِكم منهُ، ومشاركتهِ ما يُحبُّ، والصَّبرِ عليهِ |
| تكرارُكم للألفاظِ السيئةِ أو العباراتِ السَّلبيةِ قد يكونُ لهُ أكبرُ الأثرِ على سلوكِ أطفالِكُم السَّلبيّ أو بناءِ قاموسِهم اللغويّ السيئ، فوَجِّهوهُ وأحسِنوا |