المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2742 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر
ترجمة محمد بن لب الأمي
2024-10-28
من نثر لسان الدين
2024-10-28
أعمال الأعلام
2024-10-28
زيارة لسان الدين ابن الخطيب
2024-10-28
تعليق للمقري
2024-10-28
مـبادئ المنظمة المُتعلِمـة والمـهارات المطلوبـة فـي العامليـن فـيهـا
2024-10-28

شعار بني إسرائيل سمعنا وعصينا
18-10-2015
جغرافيّة بنجلاديش
27-8-2018
الشيعة وصيانة القرآن
18-11-2014
اهم ملوك لجش
1-11-2016
الزيارة الجامعة الكبيرة.
2023-09-26
الإمام الحسن ( عليه السّلام ) في وداع أبي ذر
5-6-2022


أشكال الجملة  
  
33   03:56 مساءً   التاريخ: 2024-10-28
المؤلف : د: محمود حسني مغالسة
الكتاب أو المصدر : النحو الشافي
الجزء والصفحة : ص:23
القسم : علوم اللغة العربية / أخرى /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 2024-10-28 32
التاريخ: 2024-10-28 31
التاريخ: 2024-10-28 34
التاريخ: 2024-10-28 34

أشكال الجملة: تأتي الجملة على ستة أشكال أو صور. من اسمين من فعل واسم من جملتين من فعل واسمين من فعل وثلاثة أسماء من فعل وأربعة أسماء.

  1. من اسمين (أربع صور): زيد قائم أقائم الزيدان أمضروب الزيدان هيهات العقيق
  2. من فعل واسم (صورتان) قام زيد سرق البيت.
  3. من جملتين (صورتان ) جملة الشرط والجزاء : إن قام زيد قمت . جملة القسم وجوابه: أحلف بالله لزيد قائم.
  4. من فعل واسمين (صورتان) كان زيد قائما – فعل ناسخ واسمه وخبره

هزمت العدو   فعل وفاعل ومفعول به

 5- من فعل وثلاثة أسماء (صورة):

علمت زيدا فاضلا   - فعل ناسخ وفاعله ومفعولا ه –

6- من فعل وأربعة أسماء + صورة : أعلمت زيدا عمرا فاضلا   - فعل ناسخ  وفاعله  ومفاعليه الثلاثة – وسيأتي الحديث عن اعراب الجمل في نهاية الكتاب

شبه الجملة  وشبه الجملة يتكون إما من جار ومجرور نحو : سافرت الى الشام . وإما من ظرف ومضاف اليه نحو : وقفت قرب البحر وشبه الجملة سواء أكان جارا أو مجرورا  أم ظرفا  ومضافا اليه إما أن يكون متعلقا وإما أن يكون له موقع من الاعراب.  وسيأتي الحديث عن شبه  الجملة واعرابه  في آخر الكتاب .

 




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.