|
أقرأ أيضاً
التاريخ: 19-06-2015
6610
التاريخ: 9-7-2019
2219
التاريخ: 26-1-2016
3938
التاريخ: 7-2-2018
2451
|
هو عبد
الله ابن الخليفة المعتز بالله 252- 255هـ، وقد ولد في عام 247 للهجرة
ونُشِّئ في الحلية والزينة، وعاش معيشة مترفة ناعمة، وأكبَّ منذ حداثته على الأدب
واللغة يأخذهما عن أعلام عصره مثل: المبرد وثعلب وأحمد بن سعيد الدمشقي. ويظهر أنه
لم يُعْنَ بالثقافات الأجنبية إلا قليلًا، وقد ذكر لنا مواد ثقافته في شعر يخاطب
به مؤدبه ابن سعيد؛ إذ يقول(1):
أصبحتَ
يابن سعيدٍ حُزتَ مكرمةً ... عنها يقصر من يحفى وينتعلُ
سربلتني
حكمةً قد هذبت شيمي ... وأججت غرب ذهني فهو مشتعل
أكون إن
شئت قُسًّا في خطابته ... أو حارثًا وهو يوم الفخر مرتجل
وإن أشأ
فكزيدٍ في فرائضه ... أو مثل نعمان ما ضاقت بي الحيل
أو
الخليل عروضيًّا أخا فطن ... أو الكسائي نحويًّا له علل
تغلي
بداهة ذهني في مركَّبها ... كمثل ما عرفت آبائي الأول
وفي فمي
صارم ما سلَّه أحدٌ ... من غمده فدرى ما العيش والجذل
عقباك
شكرٌ طويل لا نفاد له ... تبقى معالمه ما أطَّت الإبل(2)
فهو
يقول: إنه تلقَّن عن أبي سعيد ما به يكون خطيبًا كقس إياد، وشاعرًا كالحارث بن
حلِّزة، وماهرًا في علم الميراث كزيد بن ثابت، وفي علم الفقه كأبي حنيفة، وبارعًا
في العروض كالخليل، وفي النحو كالكسائي. ولا نراه يذكر في أثناء ذلك ثقافة
بالفلسفة، حقًّا ذكر كلمة الحكمة؛ ولكنه فسَّرها بهذه المعارف السابقة، ونحن لا
نجزم بأنه لم يكن يلم بشيء من الفلسفة، ففي شعره بعض إشارات لها (3)، وأيضًا فإنه
يشير إلى الفلك والتنجيم(4) وروى له الصولي في كتابه الأوراق فصولًا
من النثر أخرجها مخرج الحكمة، وتعلق بفن الشعر التعليمي POESIE
DIDCTIQUE الذي يذهب فيه الشعراء مذهب التعليم؛ ففي ديوانه مزدوجة
ألفها في تاريخ الخليفة المعتضد. وقد ترك كثيرًا من المؤلفات في الأدب والشعر لعل
أهمها كتابه: طبقات الشعراء المحدثين وكتاب البديع.
ويظهر من
مجموع أخباره أنه لم يكن ينغمس في مؤامرات البلاط العباسي، وأنه اختار لنفسه عيشه
المرفه الناعم مصاحبًا للأدباء والعلماء، ولو أنه مضى على ذلك لكان خيرًا له؛ غير
أن النفس أمَّارة بالسوء، لذلك نراه حين يتوفى الخليفة المكتفي ويتولّى المقتدر
سنة 295 للهجرة وتصبح أمه بمن حولها من النساء والخصيان هي التي تدير دفّة الحكم
ترنو عينه إلى الخلافة، ويدبر مؤامرة مع بعض الرؤساء والكتاب في ربيع الأول سنة
296، فيخلع المقتدر ويتولى باسم المرتضي؛ غير أن ذلك لم يدم له سوى يوم وليلة، إذ
تغلب على حزبه أصحاب المقتدر وأعادوه إلى كرسي الخلافة، واختفى ابن المعتز عند ابن
الجصَّاص، غير أن أنصار المقتدر عرفوا مخبأه، فأخذوه وقتلوه في أول ربيع الثاني.
وإذا
أخذنا نبحث في شعره وجدناه يدور حول ما كان ينعم به من رَافِهِ العيش، وعني خاصة
بالغزل والخمريات ومجالس الشراب، ولم ينس خصوم أسرته من العلويين، فوجَّه إليهم
تهديدات شديدة اللهجة، لكن ذلك يأتي عارضًا في شعره، ومثله مثل المزدوجة
التاريخية. وله منظومة في ذم الصبوح، وهي أقرب إلى الهزل منها إلى الجد. وبونٌ
بعيد بين نسيج الصياغة عنده وعند أبي تمام، وإن كان يطالعنا أحيانًا بشعر جزل
رصين، ولكنا نحكم بالكثرة من عمله، وقد دافع عنه أبو الفرج الأصبهاني فقال:
وشعره وإن كان فيه رقة الملوكية وغزل الظرفاء وهلهلة المحدثين فإن
فيه أشياء كثيرة تجري في أسلوب المجيدين ولا تقصُر عن مدى السابقين، وأشياء ظريفة
من أشعار الملوك في جنس ما هم بسبيله، ليس عليه أن يتشبَّه فيها بفحول الجاهلية؛
فليس يمكن واصفًا لصبوح في مجلس شكل ظريف بين ندامى وقيان، وعلى ميادين من النَّور
والبنفسج والنرجس ومنضود من أمثال ذلك، وفاخر الفرش ومختار الآلات ورقة الخدم أن
يعدل بذلك عما يشبهه من الكلام السَّبْط السهل الرقيق الذي يفهمه كل من حضر إلى
جَعْد الكلام ووحشيه وإلى وصف البيد و المهامه والظبي والظليم والناقة والجمل
والديار والقفار والمنازل الخالية المهجورة، ولا إذا عدل عن ذلك، وأحسن قيل له
مسيء ولا أن يغمط حقُّه كله إذا أحسن الكثير وتوسَّط في البعض وقصَّر في اليسير،
وينسب إلى التقصير في الجميع، لنشر المقابح وطيِّ المحاسن؛ فلو شاء أن يفعل هذا كل أحد بمن تقدم لوجد
مساغًا(5).
ونحن لا
نشارك في الحملة على ابن المعتز؛ بل نحن نضعه في موضوعه الصحيح، فقد كان شاعرًا
محسنًا؛ غير أنه كان أميرًا مترفًا، ولم يُتِحْ له ترفه أن يتعمق الثقافة والفلسفة
على نحو ما تعمقهما أبو تمام، وهو كذلك لم يتعمق وسائل التصنيع الحديثة، فإنه لم
يعرف العمق في شيء؛ إنما عرف اللهو والنعيم، وعبر عن ذلك أجمل تعبير بقوله:
شربنا
بالكبيرِ وبالصغيرِ ... ولم نحفِل بأحداث الدهورِ
لقد
ركضتْ بنا خيلُ الملاهي ... وقد طِرنا بأجنحة السرورِ
فحياته
كانت مترفة ترفًا خالصًا، ومثل هذه الحياة لا تؤهل لتفكير عميق ولا لتعقيد في
التفكير؛ إذ تقوم على الأشياء القريبة، وقلما تعب صاحبها في حياته العقلية
والمادية.
وليس
معنى ذلك أن ابن المعتز كان من ذوق الصانعين؛ فقد كان من ذوق المصنِّعين، فالتصنيع
والزخرف أساسيان في حياته، وهما كذلك أساسيان في فنه. ويحدثنا صاحب الأغاني أنه
بدت فيه منذ نشأته نزعة إلى الغناء والموسيقى ضاعفت حسه بالجمال كما ضاعفها ترفه
ونعيمه، وذكر له كتبًا في الغناء(6)، كما ذكر له أدوارًا غنَّى فيها. وليس من شك
في أن من يعيش مثل هذه المعيشة لا يمكن أن يكون ذوقه بسيطًا، فالترف لا يتيح بساطة
في الحياة؛ بل هو يتيح ضربًا معقدًا من التصنيع في شئونها. والحق أن التصنيع كان
مادة أصلية في حياته، وسرى منها إلى فنه؛ فهو يعيش في شعره كما يعيش في حياته
معيشة تعتمد على التأنق والتنميق.
كان ابن
المعتز شاعرًا مصنعًا من أصحاب مذهب التصنيع، وكان يعجب بهذا المذهب إعجابًا
شديدًا دعاه إلى أن يكتب في أدواته وزخرفه كتابه البديع وهو يشهد له
بأنه كان فنانًا عالِمًا يحسن وضع المصطلحات الفنية، ولكن ينبغي أن نعود فنقيِّد
هذا الكلام؛ ذلك أن ابن المعتز لم يتعمق في فهم جوانب التصنيع وزخرفه عند أبي
تمام، فهِمَ الزخرف الحسي: زخرف الجناس والطباق والتصوير والمشاكلة، ولكنه لم يفهم
الزخرف العقلي، ولذلك لم يسقط في كتابه أي تعريف بلون من ألوانه سوى ما سماه
بالمذهب الكلامي. و قد نقله عن الجاحظ دون فهم واضح له، وعابه بما فيه من تكلف(7)
ولو أن ابن المعتز كان متعمقًا في فهم وسائل التصنيع وزخارفه، كما انتهت إليه عند
أبي تمام لأغنانا عن بيانها ووصفها.
ولعلنا
لا نبعد إذا قلنا: إن ابن المعتز هو الذي انحاز بالبديع العربي إلى الزخرف المادي،
وجعله لا يهتم اهتمامًا واسعًا بالزخرف العقلي أو المعنوي الذي رأيناه عند أبي
تمام؛ إذ لم يعرض في كتابه لدرس ألوان التصنيع القاتمة عنده، تلك التي كان
يستنبطها من الفلسفة والثقافة ويحولها إلى ألوان زاهية مضيئة. كان ابن المعتز
مختلفًا في ثقافته، وهو كذلك كان متخلفًا في فهم التصنيع الجديد الذي أحدثه أبو
تمام، ومن ثَمَّ لم يستطع تفسيره في كتابه عن البديع، كما أنه لم يستطع تطبيقه في
ديوانه؛ فقد وقف بعمله عند الزخارف الحسية.
واضطرب
في موقفه من أبي تمام اضطرابًا شديدًا، فهو تارة يرفعه إلى الأفق الأعلى كما مرّ
بنا في حديثنا عنه حين وازن بينه وبين البحتري، وتارة يتلومه لإسرافه في البديع،
وقد ألف في محاسنه ومساويه رسالة احتفظ بها صاحب الموشح، ومن يرجع إليها يجد أنه
إنما يعيب عليه بُعْده في التفكير وإغراقه في التصوير(8). وكانت هذه الرسالة إحدى
الدعائم التي استند إليها خصوم أبي تمام في الحملة عليه من أمثال الآمدي. ورد
عليهم أنصار أبي تمام من أمثال الصولي والمرزوقي.
وعلى هذا
النحو لم يستطع ابن المعتز أن يفهم تصنيع أبي تمام حق الفهم، مع أن ذوقه فعلًا كان
من ذوق المصنعين، ولكن حائلًا حال بينه وبين تغلغله فيه، وهو أنه كان أميرًا
مترفًا من أبناء القصور الذين لا يتعمقون في الفَهم فوقف بتصنيعه عند الجانب
الحسي، وعني خاصة بجانب التصوير وما يتصل بها من تشبيهات وأخيلة.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1- معجم الأدباء 1/ 133
2- أطت الإبل: أنت تعبًا أو
حنينًا.
3-ديوان ابن المعتز طبعة القاهرة 2/ 56.
4- الديوان 1/ 25، 2/ 177، 120.
5- أغاني طبعة دار الكتب 10/ 274.
6- أغاني 10/ 276.
7- كتاب البديع ص53.
8- الموشح ص307.
المرجع الألكتروني للمعلوماتية
القرآن الكريم وعلومه
العقائد الإسلامية
الفقه وأصوله 
الرجال والحديث 
سيرة الرسول وآله 
علوم اللغة العربية 
الأدب العربي 
الأسرة والمجتمع 
الأخلاق والأدعية 
التاريخ 
الادارة والاقتصاد 
علم الفيزياء 
علم الكيمياء 
علم الأحياء 
الرياضيات 
الهندسة المدنية 
الزراعة 
الجغرافية 
القانون 
اللغة الأنكليزية 
الأخبار 
الإعلام 
مكتبة الصور 
أقلام بمختلف الألوان 
إضاءات
مفتاح
أجوبة الإستفتاءات الشرعية
وثائقيات
04:41 مساءاً
التاريخ: 5-10-2015 
المؤلف : شوقي ضيف 
الكتاب أو المصدر : الفن و مذاهبه في الشعر العربي 
الجزء والصفحة : ص 262-266
