الاهداف والمقاصد :

إن التربية مطلوبة بنفسها، وذات هدف في الوقت نفسه. وينبغي على الاب ان يجعل الهدف نصب عينيه دائماً، ويدخل في هذا الهدف موضوع نشوء الطفل وتكشف الابعاد الانسانية في الشخصية وتوفير الحريات الاساسية وايجاد المناخ الملائم لاحترام حقوق الانسان.

على الاب ان يسأل نفسه عندما يهتم بتربية اولاده وبنائهم، ما هي افكاره في هذا الشأن والخطوات التي لا بد ان يسلكها؟ وبخلاف ذلك ستكون التربية غير هادفة ما لم تتخذ الخطوط الفكرية الرئيسة للاب وتتضح عنده الحقائق.

ولا توجد اية حاجة لتحديد اهداف عديدة ومعقدة كتلك التي تطرحها الانظمة والمناهج التربوية، لكن عليه ان يفهم بعض المواضع المهمة التي تمكنه من اتخاذ المواقف المناسبة عندما تواجهه الحوادث المختلفة.

ـ البرنامج التربوي :

لابد ان تقوم التربية في محيط الاسرة او المدرسة او المجتمع على برنامج واضح يشمل جميع الابعاد الحياتية والجوانب الفردية والجماعية المختلفة، وان يراعي هذا البرنامج القضايا الاجتماعية والاقتصادية والثقافية.

ينبغي ان نعلم الطفل امورا يستفيد منها مستقبلا في حياته الفردية والاجتماعية. وان تشمل هذه الامور الجوانب الدينية والاخلاقية والآداب والتقاليد الجيدة والفن والادب وقيمة المال والطرق الصحيحة للحصول عليه والمهن الشريفة ولقمة العيش والقوانين والاحزاب ومفهوم الحرية وغير ذلك.

ولابد لهذه التربية ان تهتم بتنمية طاقات الطفل واستعداداته حتى يتمكن من السير في طريق تكامله. وتقع على الاب ايضاً مسؤولية تنمية الفطرة والاخلاق والسلوك الوجداني النزيه. فالطفل لا يولد كاذباً او منافقا ابدا فيجب على الاب ان ينمي اخلاقه الحسنة ولا يسمح بتلوث قلبه وروحه فيزول صفاؤه ونقاؤه.

وهذا هو عمل الانبياء، فينبغي على الاباء ان يواصلوا هذا العمل (فبعث فيهم رسله، وواتر اليهم انبياءه ليستأدوهم ميثاق فطرته ويذكروهم منسي نعمته ...)(1)

ـ اساليب وفنون التربية :

جدير بالأب ان يكون على علم بالأساليب التربوية فهو المسؤول عن تربية طفله وتعليمه. وبتعدد الاساليب والفنون التربوية، يجب ان تنصب الجهود في مجال التعليم على افضل وجه واكبر كمية ممكنة بفترة زمنية قياسية.

اما في المجال التربوي فلا بد ان تبذل الجهود في سبيل ايجاد تغييرات جذرية عند الاشخاص حتى يقتنعوا بما هو مطروح و يلتزموا به ويبتعدوا عن الاساليب المنحرفة ويشعروا بالندم عند القيام بها. وينبغي على الاب ان يعلم كيف يتعامل مع طفله وما هي القصة التي يسردها له وافضل اسلوب للتأثر بها.

فالطفل لا يعلم ابتداء أي شيء عن الحقائق الاخلاقية والسلوكية ولا بد ان يقوم الاب بتوضيح

هذه الحقائق من خلال سلوكه وعمله وينقل اليه التعاليم الاخلاقية. وتقع على الاب ايضا وظيفة ايجاد حالة التفكر لدى الطفل حتى يستخدم عقله واستدلاله المنطقي وليكون مهتما بمستقبله. والنتيجة فان الاب هو الاكثر نجاحا في مجال تربية ولده فيما لو عرب مسؤوليته واتقن ممارستها.

ـ ضرورة الاهتمام :

تحتاج التربية إلى اهتمام بالغ وحرص شديد ولا يكفي الزمن وحده في هذا المجال، بل لا بد من اليقظة والحذر. فالأب الواعي والمؤمن يضحي حتما من اجل تربية ولده و يا حبذا لو زاد على ذلك بتقييم نتائج مجهوداته.

ويدرك الاباء الذين يتصرفون بحكمة – حتى ولو كانوا اميين- انه لا يمكن ترك الطفل وشأنه لحاجة التربية إلى اهتمام كبير، وعليه ان يرضى بدخل منخفض في سبيل ان يوفر وقتاً أكبر لتربية اطفاله وليكون كالظل الذي يرافق الانسان اينما يذهب.

____________

1ـ نهج البلاغة .

مواضيع ذات صلة

مفهوم الجهاد الأكبر

الضمير والعقل

عن فطرة (وجود الله)

الفرق بين العقل والعاطفة

شخصية المنحرف

ماذا يعني التبجّح والتفاخر؟

المشكلات المدرسية / الغيرة

مفهوم الضغوط

ماهية الرياء

ماهية الكسل

متى يبدأ التلكؤ في الكلام؟

الحرية والانتخاب