تُسبِبُ كثرة العُطَل في بَلدِنا جُملة مِنَ السلبياتِ، والفئاتُ التي تتضرر عديدة: أهمّها التَعليم، فان جلوس الطّلاب في بيوتهم لفترات -مهما قصرت- تترك اثرا سلبيّا على البناء العلميّ وعلى مستواهم الدِّراسيّ، اذ يُسيطر عليهم الكسل والنّفور من التعلّم، والاخلاد الى الراحة والنوم واللعب...، والاهم هو ان اغلب المدارس لا تكمل المقررات الدراسيّة بل يحصل اضطراب في طرح المواد الدراسية مع نهاية كل عام دراسي؛ فيلجأ بعض الأساتذة الى تقليص المنهاج والسعي الى تخطي بعض مفردات المقرر، وانّ هكذا إجراءات تضرّ تلاميذ المرحلة الابتدائية والمتوسطة بصورة كبيرة لأنها مرحلتا بناء السُّلم المعرفي للتلاميذ والطلاب. ويواجه الاباء والمربون صعوبةً في ترويضِ أبنائِهم على المطالعةِ ومراجعةِ دروسهم مما يضطرّ بعضهم الى اتخاذِ إجراءاتٍ تربويةٍ صارمةٍ بحق أبنائهم؛ كأنّ يقوموا بِضربِهم او الصّراخ عليهم او حرمانهم مما يرغبون ... ولكي تتضح الصورة نُجمِل هذه السلبيّات فيما يأتي: -
1) ازدياد فترات (أوقات الفراغ) وبالتالي سيلجؤون الى الاكثار من ممارسة الأمور التي يحبونها واعتادوها كاللعب بالأجهزة الالكترونية او النوم او التسكع مع الأصدقاء.
2) كثرة المشاكل والخصومات سواء داخل المنزل او خارجه.
3) وقوعُ بَعضِهم ضحيّةِ العلاقاتِ المشبوهة ورفقاء السوء مما يجعهم يكتسبون عادات سلبية وسيئة كالتدخين وتناول المخدرات.
4) شعورهم بالنّفرة من المعلم والمدرسة بسبب طول مدة بعض العطل مما يظهر على بعضهم الامتعاض من المباشرة في الدوام عند انتهاء التعطيل، واهمالهم لمتابعة الدروس وحفظ الواجبات.
5) اعتيادهم على كثرة الاكل وركونهم الى الاسترخاء والنوم مما يوقعهم في السمنة والبدانة واصابتهم بالخمول والكسل ولا يرغبون بممارسة الرياضة فيفتر نشاطهم وترتفع نسبة البلادة لديهم.