1

بمختلف الألوان
حاول بنو أُميَّة (لعنهم الله) بكلِّ ما يملكون من تجبّر وطغيان إركاع الثورة الحسينية بإركاع رموزها، وما انفكوا يقرعون طبول الغدر والخيانة ليجتمع الناس حولهم بغية ردع الثورة وقهر الثوار، ولكنَّ مشيئة الله كانت هي الأقوى لإعلاء كلمة الحقِّ ونصرة الدين وفضح الباطل، ومن الرموز التي حاول الأُمويون قهرها... المزيد
أخر المواضيع
الرئيسة / مقالات علمية
طرائق تدريس الرياضيات (ح1 المرحلة الابتدائية)
عدد المقالات : 44
عندما وجد الإنسان على الأرض ،كانت حاجته للتعلم أكثر بكثير من حاجته للبقاء ، لأن الطعام والشراب يمكن للعلم فقط أن يوجده من خلال تعلم تقنيات تساعدك في الحصول على الغذاء بالطريقة التي تجدها ملائمة ، وهذه من أكثر الأمور التي أدت بالعلماء لاكتشاف العديد من العلوم التي تفيد العلم والمجتمع ، وتساعد الآخرين في التعامل مع هذه الحياة بالطريقة التي تناسبهم ، وكان من أهم هذه العلوم ، هو علم الحساب ،و علم الجمع والطرح ، وهو الرياضيات ، ولعل الواضح اليوم في المجتمعات العربية إلى أنه هناك أكثر من نصف الناس حول العالم يكرهون هذه المادة ، ويتمنون زوالها من المناهج التعليمية ، نظراً لصعوبتها في الاختبارات ، ولأنها في الأساس مادة فهم ، أكثر من أنها مادة حفظ ، وهذا ما يستصعب على نسبة كبيرة من الأشخاص حول العالم ، وهذا أمر كان لا بد من دراسة عامة ، للكشف عن أهم الأسباب التي أدت إلى كره مادة الرياضيات في المراحل والمستويات التعليمية المختلفة ، وكانت الأسباب متباينة . فمنهم من يرى أنها مادة لا تفيد في الحياة الاجتماعية ، فما يفيد علم الهندسة أو الجبر مثلاً في التعامل مع الحياة بصفة عامة ، وقد ترتبك حين تسمع أن هناك فئة من المجتمعات تنادي بإلغاء هذه المادة الدسمة من المقررات التعليمية لأنها عديمة المنفعة ، ولا تحاكي الواقع على الإطلاق، أما البعض الآخر ، فنادى بأهمية علم الرياضيات في حياتنا اليومية ، فكيف بدونه نحسب ما لنا وما علينا ، وكيف يمكن أن نقوم بحساب ما تبقى عند شرائنا للأشياء من السوق ، هذه الأمور وأكثر عملت على ارباك الكثيرين ، وخاصة مدرسو هذه المادة الذين احتاروا في كيفية تعليمها للجيل بما يتلاءم مع قدراتهم ومستوياتهم بصفة عامة

اما عن أفضل الطرق التدريسية التي يمكن أن تستخدم بفعالية أكثر في المدرسة الابتدائية:
في الواقع ليس هناك طريقة واحدة أفضل أو أكثر فعالية من غيرها تصلح للاستخدام في التعليم الابتدائي دلك أن هناك عوامل عديدة تلعب دورا هاما في تحديد الطريقة الملائمة في أي موقف تعليمي دلك من خلال مثلا طبيعة الخبرة التربوية أو المادة العلمية المراد تدريسها أو التلميذ المتعلم وحاجاته الملحة و خبراته السابقة ودرجة ذكائه و ومدى استعداده
ورغبته في التعلم أضف إلى دلك طبيعة الوسائل أو المواد التعليمية المعينة في تحقيق الأهداف المرجوة وأخيرا دور المعلم نفسه ومدى كفايته ورغبته الأكيدة في العمل التربوي الجاد . ومن هنا نؤكد بأن طبيعة الموقف التعليمي بعناصره المختلفة هي التي تحدد أي الطرق التدريسية أكثر ملائمة فقد
تكون الإلقائية وحدها وقد تكون الإلقائية مع المناقشة في موقف تعليمي واحد أو قد تكون التجريبية أو التعليم المبرمج أنسب الطرق في موقف تعليمي آخر وهكذا .
فقد لخص كزافيي روجيرس Xavier Rogiers أهداف تدريس الرياضيات في العناصر التالية:
1- تنمية التفكير زرع القدرة على التجريد: تعتمد الرياضيات على لغة خاصة والقواعد التي يتعلمها في هذه المادة تعتمد على هذه اللغة بشكل كبير، كما أنها تنمي عددا من المهارات، كالتفكير المجرد، لذا من الضروري الاهتمام بها.
2- تنمية القدرة على حلّ المواقف المألوفة: تتطلب هذه المهارة تحكما كافيا بالقواعد والمفاهيم المناسبة لحلّها، واستخدامها استخداما صحيحا، ولهذا يجب:
-- اتخاذ الحياة اليومية مرجعا للتعليم
-- يجب تحديد محتويات العملية التعليمية تحديدا دقيقا
-- تشجيع التلاعب بالمواضيع، سواء يدويا أو عقليا (manipulation)
-- التحقق من أن الطفل يفهم فعلا ما يقوم به
-- تطوير الروح الواقعية: فلا يجب التركيز على تعليم ما لا يمكن الاستفادة منه في الواقع، فالرياضيات واحدة ولا توجد رياضيات للمدرسة وأخرى للحياة.
3 - تنمية القدرة على حلّ المواقف الجديدة: لهذه المهارة نفس متطلبات سابقتها، لكنّها أكثر صعوبة وتعقيدا، اذ يجب على الطفل أن يبحث بنفسه على المعطيات الضرورية، أن يكمّل المعلومة التي بحوزته، أن يفترض عدّة حلول ممكنة لقوم باختيار المناسب منها ...الخ. ليس من الضروري أن يصل التلميذ إلى أداء كامل وصحيح، بل يكفي أن يقوم ببعض الخطوات التي تساعد في تنمية قدراته على حلّ المشكلات مستقبلا، وهذا أفضل بكثير من أن يقوم المعلم بتكميل العملية عنه بإعطائه حلاّ جاهزا. وتتطلب هذه المهارة القدرات التالية:
- تعلّم طرح الأسئلة المناسبة
- تعلّم كيفية الحصول على المعلومات
- أن يتعلم الطفل كيف يبحث بنفسه بالتركيز على هدف محدّد، لذا يجب الاهتمام بتنمية طريقة التفكير الخاصة بكلّ طفل بدل أن نفرض عليه إجراءات جاهزة
-تعلّم مهارة التقدير: تقدير عدد من خصائص الأشياء (الوزن، مقارنة الأسعار). (Ibid p.p14-15
عدا عن الأهداف المعرفية العامة التي ذكرها روجيس يمكن تحديد أهداف أخرى لهذا التعلّم من بينها
1- تعلّم لغة ورموز الرياضيات
2- تعلّم المفاهيم الرياضية وتطبيقاتها، وكذا الرموز الخاصة بها
3- تعلّم مبادئ الرياضيات وأهمها: العدّ، الحساب، القياس، المبادئ الهندسية
4- تعلّم بعض قوانين وقواعد الرياضيات
5- القدرة على التجريد والتعميم إلى مواقف جديدة
6- الاستفادة من المكتسبات في مواقف لاحقة (مواقف الحياة اليومية، أطوار دراسية أخرى، الحياة المهنية)
7- بناء بعض المواضيع العلمية في المواد والعلوم الأخرى يعتمد على ما اكتسبه التلميذ في مادة الرياضيات، فالعلوم الطبيعية، الفيزياء والكيمياء، الفلك، الهندسة المعمارية وغيرها تُبنى على بعض مبادئ الرياضيات وقواعدها (الحساب، تقدير الكميات والأبعاد...)
تشمل الرياضيات على ثلاث ميادين رئيسية، يتمّ من خلالها تحديد الأهدا المرجوة من كل ميدان
العمليات الحسابية الأربعة وتطبيقاتها على أعداد من أنواع مختلة (العدد الصحيحة، الكسور العادية والعشرية)
ومن اهم النظريات في تعلم الرياضيات هي
نظرية دينـز لتعلم الرياضيات ومفاهيمها
يرى دينـز أن الرياضيات "ليست فقط مجموعة من التقنيات، لكنّها بنية من العلاقات والرمز فيها ليس إلا وسيلة نقل عنصر أو آخر من البنية") وللرياضيات بعدين: الأول يُعنى باكتساب التقنيات والآخر بفهم الأفكار. وعن أهمية الرياضيات يقول دينـز أنّها رياضة للعقل تؤدي تكوين العقل على التفكير منطقيا
ولتدريس الرياضيات بفعالية يجب مدّ الطفل بخبرات وتجارب مباشرة ليستخلص بنفسه مكونات المفهوم أو القواعد الرياضية، كما يجب أن تتميز العملية التعليمية بالتنوع في التجارب والأمثلة المقدّمة، كما يجب إتباع أسلوب البناء لتكوين الأبنية الرياضية مع إدخال تدريجي للأنشطة التي تتطلب التحليل، ذلك لنّ طفل المرحلة الابتدائية يتميّز بتفكير بنائي، أما التفكير التحليلي فيظهر تدريجيا في سنّ متأخرة (12سنة فما فوق) وأيضا لا يمكن تحليل ما لم يُبنى بعد.
مبدأ الديناميكية
يتمّ بنا التجريد من خلال تجارب حسّية يقوم بها الطفل بنفسه، مع توجيهات المعلم له، ويمرّ تكوين المفهوم الرياضي بثلاث مراحل حدّدها بياجي في ثلاث أنماط مختلفة من اللعب.
مبدأ البنائية
في بناء اللعب، يجب أن يسبق التركيب عملية التحليل، إذ أنّ هذه الأخيرة غائبة تقريبا قبل سنّ الثانية عشر، كما أن البناء يسبق دائما التحليل فلا يمكن التحليل دون وجود بنية لتحليلها
مبدأ التغير الرياضي
يجب على المعلّم أن يقدّم الأمثلة والتجارب بأكبر قدر ممكن من التنوع كي يتمّ استخلاص الصفات الحقيقية المنتمية للمفهوم دون غيرها، خاصة عند تناول مفاهيم تتكوّن من مواضيع ومفاهيم تحتية مختلفة.
مبدأ التفكير(التنوع) الإدراكي
هناك فروق فردية في تناول الموضوع أو المفهوم الواحد، فبعض التلاميذ يستوعبون المفاهيم بعدد قليل من التجارب، لكنّ أغلبهم يفشلون في ذلك، ولتجاوز هذه الصعوبة يجب تقديم تجارب عديدة ومتنوّعة مع نفس المفهوم لاحتواء المجال الإدراكي المتنوع لدى التلاميذ.
وفي الختام لابد ان نبين بعض من:
صعوبات تدريس الرياضيات: تأتي الصعوبة في تدريس الرياضيات من عوامل عدّة أهمها
1- الطابع التجريدي لعدد من مكوناتها
2- تميّزها بلغة خاصة لفظية ورمزية
3- يتطلب اكتساب بعض المفاهيم قدرا كبيرا من الأمثلة المتنوعة، والوقت المخصص لتدريس مواضيع الرياضيات لا يسمح بذلك
4- بعض القواعد والمفاهيم لا يمكن شرح معناها الحقيقي ومن أين جاءت ولو آنيا- ويجب تقبّلها كما هي
5- صعوبة تدريس الرياضيات من صعوبة تدريس المفاهيم عموما والمفاهيم الرياضية خاصة.
تؤدي الرياضيات دورًا هامًا بين المقررات الدراسية في التعليم وفي الحياة العملية فهي لغة العلوم، ويصعب أو يستحيل أحيانًا بدون استخدام أدواتها مثل: المصطلحات والمعادلات والنماذج التعبير عن كثير من المفاهيم العلمية وفي مجالات شتى. كما حسبت دول متقدمة الرياضيات، مثل بريطانيا والولايات المتحدة وروسيا واليابان عاملاً مؤثرًا في التقدم والتنمية وأن الإبداع فيها مؤشر على توافر مقومات التقدم التقني.
اعضاء معجبون بهذا
جاري التحميل
ثقافية
عدد الاعجابات بالمقال :0
عدد التعليقات : 0
منذ يومين
2025/09/17م
لقد أسقط السيد محمد باقر الصدر قدس سره بنظريته الاستقرائية في الاحتمالات صرح الماركسية يوم كانت تتسيّد الساحة الفكرية وتبشّر بحتمية انتصارها. واليوم، ونحن في عالمٍ ما بعد الحرب الباردة، نجد أنّ البرهان نفسه لا يزال يمدّنا ببصيرته النافذة. فالماركسية لم تسقط وحدها، بل سقطت معها كل النظريات التي... المزيد
عدد المقالات : 60
عدد الاعجابات بالمقال :0
عدد التعليقات : 0
منذ يومين
2025/09/17م
حسن الهاشمي القِيَم جمع قِيمة، وهي المبادئ أو المعايير الأخلاقية والسلوكية التي تُوجّه سلوك الأفراد والمجتمعات، وتُعبّر عمّا يعتبره الناس جيدا، مرغوبا، أو صائبا، يعضده في ذلك التفاعل الفطري الداخلي والانسجام الرسالي الخارجي، لما لتلك القيم من حوافز جوهرية في تكامل الانسان وازدهاره ليس في حياته... المزيد
عدد المقالات : 337
عدد الاعجابات بالمقال :0
عدد التعليقات : 0
منذ 4 ايام
2025/09/14م
في عصرِ الصِّراعِ الخفيّ، حيثُ تُخاضُ المعاركُ بِلا دويٍّ ولا دخان، تتحوَّلُ الشَّاشاتُ إلى ساحاتٍ، والبياناتُ إلى أسْلحة، والنَّفوسُ إلى غنائم. ها هو العراقُ اليومَ يغرقُ في محيطٍ رقميٍّ هائل، تُفتَحُ فيه نوافذُ أرواحِ أبنائِه على مِصْراعيها أمامَ عيونٍ لا تَنَام، تَرصُدُ كلَّ نَبضةٍ، تَتبَّعُ... المزيد
عدد المقالات : 60
عدد الاعجابات بالمقال :0
عدد التعليقات : 0
منذ 4 ايام
2025/09/14م
أكفٌ أمينة تعانق آمال الوطن م. طارق صاحب الغانمي في وطنٍ تئنُّ روحه من ثِقل الأيام، وتتوقُّ أجياله إلى فجرٍ يمحو ظلام اليأس، انبعث نورٌ من قلب مدينة مقدسة، نورٌ يملأ الوطن ضياءً، وأيدٍ أمينة تعانق آماله واحلامه. سطع نور العتبة العباسية المقدسة، التي لطالما كانت مَوئِلاً للعلم والمعرفة، لتتجاوز... المزيد
عدد المقالات : 27
أدبية
عدد الاعجابات بالمقال :1
عدد التعليقات : 0
منذ 1 شهر
2025/08/13م
رُوَّادُ الولاء : شعراء أضاءوا بالحقِّ فطُمِسَ نورُهم لطالما تهادت على بساط التاريخ أسماءٌ كالشموس، بينما توارت في حنايا الظل أسماءٌ أُخر، لوّحتْ أقلامُها بمِدادٍ من لهيبٍ لا يقلُّ حممًا عن دماء السيوف في ساحات الوغى. أولئك كانوا حَمَلَةَ هَمِّ آل البيت الكرام، فكانت قصائدُهم صرخةَ حقٍّ تُردِّدُها... المزيد
عدد المقالات : 60
عدد الاعجابات بالمقال :1
عدد التعليقات : 0
منذ 1 شهر
2025/08/13م
في قريةٍ صغيرةٍ محاطةٍ بجبالٍ شاهقة، عاش رجلٌ يدعى هشام، معروفٌ بحكمته وطيب قلبه، لكنه كان يعاني من فقرٍ شديد. رغم ذلك، لم يشكُ يومًا ولم يطلب من أحد، بل كان دائم التوكل على الله. في ليلةٍ شتويةٍ عاصفة، ضاعت ماشية أحد أغنياء القرية في الجبال. أرسل الرجل خدمه للبحث، لكنهم عادوا خائبين. حينها، تقدم هشام... المزيد
عدد المقالات : 12
عدد الاعجابات بالمقال :1
عدد التعليقات : 0
منذ 1 شهر
2025/08/12م
في فضاءات القصيدة العراقية، ينهض فالح حسون الدراجي كصرحٍ شعريٍّ نادر، يُجسّد آلام أمةٍ وهموم وطنٍ مزقته رياحُ الظلم. إنه ليس مجرد شاعرٍ ينسج الكلمات، بل **مؤرِّخٌ للجرح** بصوته الشعبي الصادق، و**مناضلٌ بالكلمة** في ساحات المواجهة ضد الطغيان. فشعره **سيفٌ مصقول** من حقائق المعاناة، و**مرآةٌ عاكسة** لتاريخ... المزيد
عدد المقالات : 60
عدد الاعجابات بالمقال :1
عدد التعليقات : 0
منذ 1 شهر
2025/08/12م
في زاوية السوق، جلس رجل أشيب، يضم كفيه الفارغتين إلى صدره كمن يحمي كنزًا لا يُرى. كان اسمه "يعقوب"، رجل عُرف يومًا بحكمته الراجحة ولسانه البليغ، لكنه اليوم بات شبحًا لمن كان. نشب خلاف بين تاجرين، وارتفعت الأصوات، فتوجهت الأنظار إلى يعقوب، الذي كان الحَكم في مثل هذه النزاعات. قال أحدهم: "يا يعقوب، احكم... المزيد
عدد المقالات : 12
علمية
سلسلة في مفاهيم الفيزياء الجزء الخامس والخمسون: الواقع كما لا يمكننا تخيله: ثلاث فرضيات ولا يقين الأستاذ الدكتور نوري حسين نور الهاشمي 16/9/2025 القراء الذين وصلوا إلى هذه المرحلة من قراءة جميع المقالات السابقة ربما يشعرون بشيء من الارتباك أو... المزيد
اضطراب طيف التوحد (ASD) هو حالة مرضية تؤثر على طريقة التواصل والسلوك وفهم العالم وتظهر عادة في مرحلة الطفولة المبكرة. تشير الدراسات الحديثة إلى زيادة عدد حالات التشخيص ففي عام 2022 تم تشخيص حوالي 1 من كل 31 طفل في الولايات المتحدة مقارنة بنسبة أقل بكثير... المزيد
تمثل الموازنة الخارطة المالية للدولة في سبيل تحقيق الأهداف المرسومة وفق المنهاج الوزاري الذي ترسمه الحكومة للوزارات بشكل عام. إذا ما كانت مسيرة الموازنة منسجمة مع المنهاج الوزاري هذا يدل على امتلاك الحكومة القدرة على تنفيذ منهاجها الذي رسمته... المزيد
آخر الأعضاء المسجلين

آخر التعليقات
علماء السنة يقولون ما أخذنا العطاء حتى...
عبد العباس الجياشي
2024/12/20م     
دور الجغرافية في حماية الغلاف الجوي من...
علي الفتلاوي
2025/08/12م     
تجربة شخصية ومراجعة علمية لحالة حنف القدم:...
محسن حسنين مرتضى السندي
2025/06/15م     
اخترنا لكم
إصدارات
2025/07/29
أصدر قسمُ الشؤون الفكرية والثقافية في العتبة العباسية المقدسة دليلًا قصصياً بعنوان "المهمة وقصص أخرى". ويضمّ الكتاب الذي أشرف على...
المزيد

صورة مختارة
رشفات
الإمام علي الهادي (عليه السلام)
2025/07/29
( خيرٌ من الخيرِ فاعله )
المزيد

الموسوعة المعرفية الشاملة
القرآن وعلومة الجغرافية العقائد الاسلامية الزراعة الفقه الاسلامي الفيزياء الحديث والرجال الاحياء الاخلاق والادعية الرياضيات سيرة الرسول وآله الكيمياء اللغة العربية وعلومها الاخبار الادب العربي أضاءات التاريخ وثائقيات القانون المكتبة المصورة
www.almerja.com