المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2764 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر المرجع الالكتروني للمعلوماتية
تـشكيـل اتـجاهات المـستـهلك والعوامـل المؤثـرة عليـها
2024-11-27
النـماذج النـظريـة لاتـجاهـات المـستـهلـك
2024-11-27
{اصبروا وصابروا ورابطوا }
2024-11-27
الله لا يضيع اجر عامل
2024-11-27
ذكر الله
2024-11-27
الاختبار في ذبل الأموال والأنفس
2024-11-27



احتمالات التخيير  
  
589   09:15 صباحاً   التاريخ: 25-4-2018
المؤلف : د. محمد علي الخولي
الكتاب أو المصدر : علم الدلالة – علم المعنى
الجزء والصفحة : ص220- 222
القسم : علوم اللغة العربية / علم الدلالة / قضايا دلالية اخرى /

 

‏إن التخيير يضع أمامنا الاحتمالات الآتية:

1. س صادقة، ص صادقة.

٢‏. س صادقة، ص باطلة.

٣‏. س باطلة، ص صادقة.

٤‏. س باطلة، ص باطلة.

‏مثلاً، ابراهيم قابل موسى. أو ودع عيسى.

‏متى تكون الجملة السابقة صادقة؟ ومتى تكون باطلة؟ عناك أيضاً أربع نتائج للاحتمالات الأربعة: 

‏أ. إذا صدقت س، ص، فإن س V ص صادقة.

 

 221

ب. إذا صدقت س وبطلت ص، فإن س V ص صادقة.

 

جـ. إذا بطلت س وصدقت ص، فإن س V ص صادقة.

 

د. إذا بطلت س وبطلت ص، فإن س V ص باطلة.

 

 

‏وهكذا نرى أن صدق س V ص يتحقق في إحدى الحالات الثلاث الآتية: صدق س و ص معاً، أو صدق س فقط، أو صدق ص فقط. وبطلان س V ص يتحقق إذا بطل كل من س، ص معا. ويتبين لنا أن احتمالات صدق س V ص أوسع من احتمالات صدق س & ص: ثلاثة احتمالات للأول واحتمال واحد للثاني.

ويمكن أن نختصر التخيير في جدول (5) الآتي (جدول احتمالات التخيير ):

ص221

‏جدول: احتمالات التخيير

الرقم

مقدمة (1)

مقدمة (2)

النتيجة

 

س

ص

س V ص

1

صادقة

صادقة

صادقة

2

صادقة

باطلة

صادقة

3

باطلة

صادقة

صادقة

4

باطلة

باطلة

باطلة

 

ص222




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.