مراجعة ترتيب خطة ومعلومات البحث:

بعد جمع البيانات وتحليلها واكمال الجوانب الأساسية في البحث يقوم الباحث بمراجعة ترتيب المعلومات والبيانات من بداية البحث إلى نهايته ,وتكون بشكل دقيق وكل فصل على حدة لغرض التأكد من صحة وسلامة خطة كل فصل من خلال التأكد من مدى الترابط والتجانس بين الفقرات التي يتضمنها, وتحديد النقص أو الزيادة الحاصلة في بعض تلك الفقرات ,حيث تتكشف للباحث الكثير من الحقائق لم تكن بالحسبان أو غير واضحة في بداية أعداد البحث لعدم قدرة الباحث على التركيز وتشتت أفكاره بين فقرات البحث المتنوعة, فقد يحدث تداخل بين بعض الفقرات في نفس الفصل أو بين فصل واخر, أو وجود تناقض في بعض الحقائق ذكرت في بداية البحث ونهايته, على سبيل المثال فقرة تشير إلى صفة إيجابية لمتغير ما ثم يشير إلى صفة سلبية لنفس المتغير في الفصول أو الفقرات اللاحقة, فيكون تناقض في التحليل, و يعتبر مؤشر سلبي على الباحث لعدم الانتباه إلى مثل تلك الحالات, ففي عملية المراجعة يجب أن يكون الباحث على درجة عالية من الحذر واليقظة والتأني لاكتشاف أي خلل وقع في ترتيب بيانات ومعلومات البحث العامة والتفصيلية , والعلمية واللغوية , ورغم أنها تتصلب المزيد من الوقت ألا أنها ستجنب الباحث الكثير من الأخطاء التي وقع فيها, وبالتالي ستزيد من رصانة البحث وأهميته العلمية, وقد يكتشف الباحث بعد التحليل الكثير من البيانات والمعلومات التي تتطلب استحداث فصل جديد لاستيعاب تلك المعلومات التي تم التوصل إليها والتي لم تكن معروفة قبل التحليل, أو عدم انسجام بعض فقرات الفصل مع الأخرى فيجب نقلها إلى فصل أخر أو حذفها, أو صغر حجم بعض الفصول لذا يتم تحويلها إلى فقرة تدمج مع فصل أخر بعد تعديل عنوان الفصل بحيث يشير إلى كل المضمون, مثل عناصر ووظائف نشاط ما وتبين أنها لا يمكن جعلها فصلين مستقلين لذا يدمجان معا, ويمكن للباحث أن يضع العديد من الأسئلة التي تتطلب منه إجابة عنها من خلال مراجعته والتي تكون حول كل المحاور الأساسية للبحث ومنها ما يأتي:

1- هل تم التوصل للإجابة على كافة الأسئلة الواردة في الإطار العام للبحث, أو التي تنص عليها خطة البحث.

1- هل تمت الإجابة على كل الفروض المطروحة في البحث.

2- هل تمت تغطية كل فقرات البحث الرئيسية والفرعية بشكل

3- هل هنالك فقرات لاتزال بحاجة إلى إعادة النظر فيها ولم تكن المعلومات المتوفرة عنها كافية.

4- هل توجد فقرات غير مهمة ولا علاقة لها بشكل مباشر بموضوع البحث ويمكن حذفها.

5- هل توجد فقرات غير متجانسة مع الفقرات الأخرى ضمن الفصل الواحد والتي تعالج بحذفها أو نقلها إلى فصل أخر

6- هل توجد فصول لا تستحق أن تكون فصول مستقلة من حيث عدد الصفحات أو من حيث الأهمية العلمية والتي يمكن دمجها مع فصول أخرى.

7- هل توفرت القناعة الكافية لدى الباحث بالنتائج التي تم التوصل أليها, أم يشعر الباحث بوجود قصور في عملية التحليل وتحتاج إلى إعادة نظر في أساليب التحليل.

8- هل تم توفير الوسائل الإيضاحية في البحث بشكل منسجم مع محتواه العلمي من جداول وخرائط وأشكال ومخططات, أم أنها غير كافية ومنظمة بالشكل الصحيح.

9- هل توجد قناعة بنوع المصادر التي تم اعتمادها من حيث النوع والحداثة, وتناسب التوجهات العلمية المعاصرة.

10- هل استعرض الباحث جميع الحقائق التي تم التوصل إليها في بحوث سابقة أم أنها حقائق لم تكن مطروحة في بحوث سابقة تم التوصل إليها من عمليات التحليل.

11- هل تم التوصل إلى نتائج تتطلب إعادة النظر في خطة البحث من خلال استحداث فصول جديدة أو تعديل بعض عناوين الفصول أو إلغاء بعضها, أو تعديل عنوان البحث بما ينسجم والنتائج التي تم التوصل اليها.

12- هل تم عرض البحث على مختصين في هذا المجال وكانت ملاحظاتهم تصب في خدمة البحث وتم الأخذ بها.

13- هل مواصفات البحث مطابقة للتوجهات الحديثة في البحث العلمي.

14- هل المصطلحات التي تم استخدامها في البحث منسجمة مع مبدأ البحث العلمي وواضحة المعنى من حيث اللغة والمفهوم وغير مبهمة.