الوظيفة التعليمية:

يوجد في كل مدينة مهما كان حجمها مجموعة من المؤسسات التعليمية التي تقدم خدماتها لسكان تلك المدينة وسكان اقليمها ايضاً، وعلى ضوء نوع المؤسسات التعليمية يتحدد الدور الاقليمي للمدينة، وتمثل المراحل الدراسية المختلفة ابرز مظاهر العلاقات القائمة بين المدينة واقليمها, فنلاحظ ان هناك حدوداً للعلاقات بين الدرجة التي تحتلها المؤسسة التعليمية والدور الذي تؤديه ومساحة الاقليم الذي تخدمه، اذ توجد هناك هرمية في علاقاتها، فنرى ان الدراسة الابتدائية تقتصر حدود خدماتها التعليمية على المنطقة التي توجد في تلك المدرسة الابتدائية كالحي السكني او القرية ويأتي ذلك وفقاً للمعايير التخطيطية التي حددت المسافة التي يقطعها الطالب والتي يجب ان لاتزيد على (500) م من مكان سكنه الى المدرسة، وجاء اختيار هذه المسافة لكي تكون متوافقة مع القابلية الفسيولوجية للطفل الذي يبلغ من العمر 6 سنوات وهي السن التي تؤهله للدراسة، اما بالنسبة للدراسة المتوسطة والثانوية فيمكن ان توجد على مستوى المدينة وذلك لأنها تتطلب توفر الاختصاصات التدريسية المختلفة، كما انها تتطلب اعداداً اكثر من الطلبة حتى يمكن تهيئة المدرسة  بما يكفل استيعاب اعدادهم، لذا فهي تميل الى التركز في المناطق الاكثر مركزية وعليه فان اقليم المدارس الثانوية يكون اوسع من اقليم الدراسة الابتدائية، اما الدراسة الجامعية فتتميز بانها ذات مرتبة بارزة و تخصص عالي لذلك فهي تتركز في المدن الاكبر حجماً، واكثر من ذلك كلما زادت درجة التخصص في تلك الدراسة كلما كانت اكثر ارتباطاً بالمدن الكبيرة الحجم والكثافة السكانية العالية، وهي بذلك لا تقدم خدماتها للمدينة فحسب وانما تتعداها الى المدن الاخرى وعلى مستوى محافظات القطر الاخرى وصولا الى الدول المجاورة والبعيدة.