علم الكيمياء
تاريخ الكيمياء والعلماء المشاهير
التحاضير والتجارب الكيميائية
المخاطر والوقاية في الكيمياء
اخرى
مقالات متنوعة في علم الكيمياء
كيمياء عامة
الكيمياء التحليلية
مواضيع عامة في الكيمياء التحليلية
التحليل النوعي والكمي
التحليل الآلي (الطيفي)
طرق الفصل والتنقية
الكيمياء الحياتية
مواضيع عامة في الكيمياء الحياتية
الكاربوهيدرات
الاحماض الامينية والبروتينات
الانزيمات
الدهون
الاحماض النووية
الفيتامينات والمرافقات الانزيمية
الهرمونات
الكيمياء العضوية
مواضيع عامة في الكيمياء العضوية
الهايدروكاربونات
المركبات الوسطية وميكانيكيات التفاعلات العضوية
التشخيص العضوي
تجارب وتفاعلات في الكيمياء العضوية
الكيمياء الفيزيائية
مواضيع عامة في الكيمياء الفيزيائية
الكيمياء الحرارية
حركية التفاعلات الكيميائية
الكيمياء الكهربائية
الكيمياء اللاعضوية
مواضيع عامة في الكيمياء اللاعضوية
الجدول الدوري وخواص العناصر
نظريات التآصر الكيميائي
كيمياء العناصر الانتقالية ومركباتها المعقدة
مواضيع اخرى في الكيمياء
كيمياء النانو
الكيمياء السريرية
الكيمياء الطبية والدوائية
كيمياء الاغذية والنواتج الطبيعية
الكيمياء الجنائية
الكيمياء الصناعية
البترو كيمياويات
الكيمياء الخضراء
كيمياء البيئة
كيمياء البوليمرات
مواضيع عامة في الكيمياء الصناعية
الكيمياء الاشعاعية والنووية
التجربة: فصل الأسيتون والماء بالتقطير التجزيئي
المؤلف:
د. عبد الله محمد الحسام
المصدر:
كيمياء عضوية (1) دليل التجارب العملية
الجزء والصفحة:
ص20
27-1-2016
25365
التجربة: فصل الأسيتون والماء بالتقطير التجزيئي
التقطير التجزيئي هو عبارة عن عملية يتم فيها تجزئه التقطير في الجهاز بدلاً من الإعادات المتكررة للتقطير, ويتم ذلك باستخدام عمود تجزئة يتوافر في سطحه الداخلي صفائح وبروزات, ويمكن استخدام عمود مملي بقطع من الزجاج أو الفولاذ وترجع فاعلية العمود إلى أنه يوفر سطحا كبيرا يحصل فيه التوازن بين السائل الصاعد والسائل الهابط.
الغرض من هذه التجربة إكساب الطالب مهارة تركيب جهاز التقطير, وإتباع الطرق المناسبة التي تمكنه من فصل سائلين مثل ألماء والأسيتون بنجاح مع اخذ الاحتياطات الواجب مراعاتها كي تمكن من تطبقها في دراساته المستقبلية وحياته العملية, والتفريق بين التقطيرالتجزيئي باستخدام الأعمدة ذات الانتفاخ, أو باستخدام الأعمدة المعبأة, وكذلك مع التقطير البسيط.
دورق دائري – سدادات من الفلين-دورق مخروطي - حامل -سخان- مكثف – ترمومتر- عمود زجاجي-عمود ذو انتفاخ -حبيبات من الزجاج أو الألمنيوم – توصيلات زجاجية- حجر غليان – خليط من الماء والأسيتون.
يتم تركيب الأجهزة من قبل الطالب وبمساعدة المعيد المختص على أن يتخذ كل الاحتياطات اللازمة لنجاح التجربة وتجنب المخاطر, إضافة إلى مقارنة عملية التقطير باستخدام العمود ذو الانتفاخ, والأعمدة المعبأة بالزجاج, وكذلك مع التقطير البسيط.
1- تكسر المواد الزجاجية نتيجة لعدم التثبيت الجيد واستخدام ماسك منفصل لكل جزء.
2-الغليان الاندفاعي لهذا يضاف حجر الغليان.
3- الأسيتون يسبب تحسس للعين وهو مادة سريعة الاشتعال لذا ينبغي حفظها مسدودة بإحكام وعدم تعريضها للهب المباشر.
الغسل بالماء يكفي للتخلص من البقايا.
إذا حدث كسر لجزء من أجزاء الجهاز أثناء التركيب فيجب وضعها في أكياس المخلفات.
ركب جهاز التقطير من الأدوات المذكورة أعلاه على أن تكون جميع المفاصل مسدودة بأحكام وأن يكون حجم الدورق ضعف المحلول المراد فصله وأن يكون مستودع الترمومتر أسفل الفتحة الجانبية.
2-ضع المخلوط في الدورق وسخن إلى درجة 50 -60 درجة مئوية.
3- يعدل التسخين حتى يكون خروج البخار من العمود على درجة عالية من الكفاءة.
4-استمر في التقطير حتى يتوقف تقطير الأسيتون ثم قس حجمه.
5-ارفع درجة الحرارة وأبدأ في تقطير الماء ثم قس حجم الماء المقطر.
1- حساب حجم كل من الماء والأسيتون المفصولين ومقارنتها بكمية الخليط قبل الفصل
2- قارن بين الناتج في هذه الطريقة والناتج في عملية التقطير البسيط؟
1- ما لفرق بين التقطير باستخدام الأعمدة المعبأة والعمود ذو الانتفاخ؟
2- قارن بين التقطير ألتجزيئي والبسيط؟
3- ما هي الاحتياطات التي يجب مراعاتها أثناءإجراء تجربة التقطير البسيط؟
الكيمياء العضوية العملية تأليف الدكتور عادل جرار و الدكتور زكريا الغطافطة دار الفرقان للنشر والتوزيع عمان (1985)