المتخلفون ذهنياً هم أشخاص درجة ذكائهم أقل من (70)، وفي رأى آخرين أقل من (75) أو (80) ولكن هؤلاء غير متساويين من ناحية الدرك والفهم. توجد بين هؤلاء ترتيبات وطبقات أيضاً تبنى على أساس درجة فهمهم ودركهم وكذلك إمكانية تربيتهم وتعليمهم وكذلك العلائم المرضية الاُخرى.

أما الترتيب فهو كالآتي:

ـ الأشخاص الذين درجة ذكائهم بين (50 ـ 70) هؤلاء متخلفين من الناحية الذهنية، ولكنهم يقبلون التربية والتعليم، وفي المصطلح العلمي يطلقون عليهم أسم المتعلم [Moron].

ـ الأشخاص الذين درجة ذكائهم بين (25 - 50) هؤلاء قابلين للتربية وغير قابلين للتعليم. وبالتعليم نستطيع أن نجعلهم يقفون على أقدامهم وفي المصطلح العلمي يسمون هؤلاء بالمتربين [Imbecile].

3ـ الأشخاص الذين درجة ذكائهم من (0 ـ 25)، هؤلاء غير قابلين للتربية ولا نستطيع أن نعلمهم شيئاً، وفي المصطلح العلمي يسمون هؤلاء بالعميقين أو الغير قابلين للتعليم أو الحمقى [Idiot].

وكذلك توجد مجموعة رابعة ذكائهم بين (70 ـ 90) وهؤلاء قابلين للتربية وحتى للتقدم إلى مستوى الثانوية.

سمّوا هؤلاء بأسامي اخرى مثلاً المجموعة الأولى (كودن)، الثانية (كاليو)، الثالثة (كانا)، بعض علماء النفس يجعلون المجموعات الثلاثة في المتخلفين الذهنيين. سميت المجموعة الثالثة بأطفال الملاجئ، وعدد هؤلاء بين جميع المتخلفين بحدود (3 - 5) بالمائة.

خصائص كل مجموعة

كل مجموعة من المتخلفين الذهنيين لهم خصائص ونحن نذكرها باختصار لأجل إطلاع الوالدين والمربّين المحترمين فقط. وأملنا أن تكون مواقفهم مع هذه المجموعة بتفكر ودقة وحساب.

1ـ المجموعة المتعلمة: قلنا أن لهم درجة ذكاء بين (50 و70)، خصائص هؤلاء مع رعاية الأختصار هي:

- التأخر في الرشد والحركة.

- التفكير الطفولي.

- لديهم قدرة للتصور والتخيل والدقة وتركيز الحواس ولكنها قليلة جدأ.

- حافظتهم لا بأس بها.

ـ لديهم تعادل معقول من الناحية العاطفية ويستطيعون أن يتعلّموا إلى حدود معينة ولكنهم ليس لديهم قدرة على التجربة والتحليل.

ـ يستمعون إلى الخطابة ولكنهم لا يستطيعون البحث والانتقاد.

ـ ذكاءهم في مستوى الذكاء الحسي - الحركي والعملي، ولكن رشدهم الذهني يتوقف في مستوى السنة 8 - 10 للطفل.

ـ سلوكهم طبيعي في الغالب، ويشبهون الآخرين.

ـ يستطيعون أن يدرسوا إلى مستوى الابتدائية.

ـ يستطيعون العمل والزواج، والحياة المستقلة والتربية.

2ـ المجموعة المتربّية: هؤلاء لديهم درجة ذكاء بين (25- 50) وفي ظل التعليمات فانهم:

ـ يستطيعون أن يتعلموا أشياء عديدة. ويتربوا ولكنهم لا يستطيعون على تعلم القراءة والكتابة (إلا البعض القليل، وهؤلاء أيضاً يواجهون صعوبة ومشقة).

ـ لا يستطيعون تركيب الحروف والكلمات.

ـ غير قادرين على السيطرة على الادرار.

ـ يتعلمون التكلم بمشقة ويتعبون بسرعة.

ـ يطلبون المحبة ويبحثون عنها.

- فعالين من الناحية الجنسية.

- يتقدمون ويصلون إلى حد التجاوز، يخافون من الآخرين، خطر التدمير كثير في هؤلاء وحتى الحريق.

ـ لا يتقيدون بالأخلاق، ورشدهم الذهني يتوقف في مستوى طفل في السنة السادسة أو السابعة.

ـ يحتاجون إلى قيّم وولي، ومع ذلك يستطيعون السيطرة على وضعهم الاقتصادي.

ـ أغلب هؤلاء لهم اختلال ونقص من ناحية سلامة الجسم والغدد، التنفس، الجهاز العصبي، ضعف المناعة.

ـ وأخيراً فأنهم يستطيعون أن يحصلوا على احتياجاتهم الأولية، يأكلون، يشربون، ينظّفون.. الخ.

3ـ المجموعة العميقة: وهؤلاء درجة ذكاءهم بين (0 - 25) وانهم:

ـ أكثر رشدهم الذهني يكون بمستوى طفل ذو ثلاث سنين.

ـ وضع وجههم عادي وطبيعي، وجمجمتهم غير عادية يتساقط الماء من فمهم، لا يستطيعون مضغ الطعام، يبلعون الأكل والطعام.

ـ لا يستطيعون السيطرة على الإدرار، ويصابون بالصرع أو الشلل في الجسم.

ـ في بعض الأحيان، لا يستطيعون تعلم الكلام والحديث، فهمهم للأمور متدني.

ـ لا يهتمون بالعاطفة والاحساس والهيجان، فعالية جسمهم محدودة، لا توجد لديهم محفزات على صيانة أنفسهم.

ـ توجد إختلالات في أغلب أجسام هؤلاء، فالصدمات والجراحات الدماغية كثيرة عندهم.

ـ يعانون من الحرمان الشديد في محيطهم.

ـ لا يستطيعون على إدراك المفاهيم المجردة، ولا توجد لديهم القدرة على التعميم ولا كسب المهارة في تعلم عمل ما.

ـ ليس لديهم ثقة بالنفس، وليس لديهم القدرة على التركيز.

ـ أغلب هؤلاء غير مريحين ومشاكسين.. 

مواضيع ذات صلة

الحالة الاجتماعية للعرب قبل الإسلام

الإمام علي (عليه السلام) وأهل الكتاب

ضعف الطفولة والشيخوخة

خلاف الأجيال

علاقة الجسد والروح

صفات الأخ

متطلبات مراحل العمر

علاقات الرذيلة والفضيلة

حكم المجتمع حول الحسن والسيء

الشرود الذهني

الانسان والميول غير الضرورية

تضارب الأفكار والتطور العلمي