ـ الكتاب

{قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُولُو الْأَلْبَابِ}[الزمر: 9]. {يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ}[المجادلة: 11].

{وَلَا تَقْفُ مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ إِنَّ السَّمْعَ وَالْبَصَرَ وَالْفُؤَادَ كُلُّ أُولَئِكَ كَانَ عَنْهُ مَسْئُولًا} [الإسراء: 36].

ـ الحديث

1ـ الإمام علي (عليه السلام): ما من حركة إلا وأنت محتاج فيها إلى معرفة(1).

2ـ عنه (عليه السلام): يا معشر الفتيان، حصنوا أعراضكم بالأدب ودينكم بالعلم(2).

3ـ عنه (عليه السلام) ـ في الحكم المنسوبة إليه ـ: أولى الأشياء أن يتعلمها الأحداث الأشياء التي إذا صاروا رجالاً احتاجوا إليها(3).

4ـ عنه (عليه السلام) ـ في الحكم المنسوبة إليه -: لا تقسروا أولادكـم عـلى آدابكم، فإنهم مخلوقون لزمان غير زمانكم(4).

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

1ـ تحف العقول: ص171.

2ـ تاريخ اليعقوبي: ج2، ص210.

3ـ شرح نهج البلاغة: ج20، ص333، ح817.

4ـ شرح نهج البلاغة: ج20، ص267، ح102. 

مواضيع ذات صلة

مكونات الثقافة

مظاهر حضارية

الحكمة النظرية في البناء الثقافي

نوافذ المعرفة

موقف القرآن والسنة من الثقافة العقلية

مواصفات الثقافة الرائدة ومميزاتها

الثقافة العقلية

دور الثقافة في حركة المجتمع

المطالعة للأطفال

المدرسة ودورها في تفعيل رغبة المطالعة

برنامج لتنمية القيم البيئية لدى تلاميذ التعليم الاساسي من خلال مناهج العلوم

الإعجاز العلمي في القران الكريم