النمط الأول
النمط الثاني
الرئيسية
الأخبار
صور
فيديو
صوت
أقلام
مفتاح
رشفات
المشكاة
منشور
اضاءات
ثقف
قصص
الرياضيات
تاريخ الرياضيات
الاعداد و نظريتها
تاريخ التحليل
تار يخ الجبر
الهندسة و التبلوجي
الرياضيات في الحضارات المختلفة
العربية
اليونانية
البابلية
الصينية
المايا
المصرية
الهندية
الرياضيات المتقطعة
المنطق
اسس الرياضيات
فلسفة الرياضيات
مواضيع عامة في المنطق
الجبر
الجبر الخطي
الجبر المجرد
الجبر البولياني
مواضيع عامة في الجبر
الضبابية
نظرية المجموعات
نظرية الزمر
نظرية الحلقات والحقول
نظرية الاعداد
نظرية الفئات
حساب المتجهات
المتتاليات-المتسلسلات
المصفوفات و نظريتها
المثلثات
الهندسة
الهندسة المستوية
الهندسة غير المستوية
مواضيع عامة في الهندسة
التفاضل و التكامل
المعادلات التفاضلية و التكاملية
معادلات تفاضلية
معادلات تكاملية
مواضيع عامة في المعادلات
التحليل
التحليل العددي
التحليل العقدي
التحليل الدالي
مواضيع عامة في التحليل
التحليل الحقيقي
التبلوجيا
نظرية الالعاب
الاحتمالات و الاحصاء
نظرية التحكم
بحوث العمليات
نظرية الكم
الشفرات
الرياضيات التطبيقية
نظريات ومبرهنات
علماء الرياضيات
500AD
500-1499
1000to1499
1500to1599
1600to1649
1650to1699
1700to1749
1750to1779
1780to1799
1800to1819
1820to1829
1830to1839
1840to1849
1850to1859
1860to1864
1865to1869
1870to1874
1875to1879
1880to1884
1885to1889
1890to1894
1895to1899
1900to1904
1905to1909
1910to1914
1915to1919
1920to1924
1925to1929
1930to1939
1940to the present
الرياضيات في العلوم الاخرى
بحوث و اطاريح جامعية
هل تعلم
طرائق التدريس
الرياضيات العامة
نظرية البيان
الكسور العادية وحقائق تدريسها إرشادات للآباء والمعلمين والدارسين-5
المؤلف: المدرسة العربية
المصدر: المدرسة العربية
الجزء والصفحة: ...
15-4-2018
1689
+
-
20
الكسور العادية وحقائق تدريسها إرشادات للآباء والمعلمين والدارسين
الجزء الخامس : جمع الكسور حيث يكون الناتج واحد صحيح أو أكبر من واحد صحيح .
مثال :
دينار آخر ، كم يصبح معك ؟
دينار وأعطاك أبوك
معك
دينار .
يحل التلاميذ السؤال ذهنياً ثم يكتب على السبورة (أو على الورق)
دينار ، كم تدفع للبائع ؟
دينار ، وقلماً ثمنه
اشترت سلمى لعبة ثمنها
يحل السؤال ذهنياً ، ثم يكتب ويناقش .
تدفع سلمى للبائع =
= 1 + 1 = 2 دينار
ما ناتج جمع :
ناقش مع تلاميذك أمثلة شبيهة واجعلهم يستنتجون أن الكسر هو عدد كسري ، ثم يعممون بأنفسهم بعد ذلك بأن أي كسر بسطه أكبر من مقامه هو في واقع الأمر عدد كسري .
ويمكن أن يضيف المعلم الآن أن
يعرف التلاميذ (من جزء سابق) أن
اقش مع تلاميذك أمثلة شبيهة واجعلهم يستنتجون أن الكسر
أي كسر بسطه أكبر من مقامه هو في واقع الأمر عدد كسري .
- أوجد ناتج الجمع فيما يلي :
تدريبات :
1) ضع إشارة > أو < أو = في المربع :
2) تدريب تراكمي يجمع كل الأجزاء الخمسة السابقة .
الهدف من هذا الجزء أن يستوعب الدارسون متى يكون الكسر أقل من واحد صحيح ومتى يكون أكبر من الواحد الصحيح .
اساليب البرهان
استراتيجيات حل المسائل الرياضية-3
الطريقة العلمية في حل المسائل الرياضية -3
التخطيط لتدريس الرياضيات-2
تدريس عناصر المحتوى الرياضي-1
استراتيجيات حل المسائل الرياضية-5
تحليل المسائل الحسابية للصفوف الدنيا-1
التخطيط لتدريس الرياضيات-1
تدريس المفهوم
مهارة التقدير والحساب الذهني-1
أشكال التعليم ، الحضارة والسيطرة على أحد نصفي الدماغ
الطريقة العلمية في حل المسائل الرياضية -4
استراتيجيات حل المسائل الرياضية-7
صعوبة الرياضيات عند بعض الطلبة
استراتيجيات حل المسائل الرياضية-1
فريق طبي في مستشفى الكفيل ينجح بزراعة عدسة ذكية متطورة
العتبة العباسية المقدسة: شعبة الشهداء والجرحى تقدم خدماتها لذوي الشهداء والجرحى في عموم العراق
قسم شؤون المعارف يباشر تحضيراته الخاصة بإقامة مؤتمره العلمي الدولي الثالث
ضمن فعاليات موسم الأحزان الفاطمي المجمع العلمي للقرآن الكريم يقيم ندوة قرآنية في جامعة المثنى
مفتاح الصحة وطول العمر.. "السر" في زيت الزيتون
دراسة تكشف فائدة عظيمة لشرب القهوة على صحة القلب
مثل الحلويات.. 4 أطعمة ترفع نسبة السكر في الدم
تناول الباراسيتامول أثناء الحمل.. دراسة تنسف الاعتقاد السائد
كيف يعزز التوربو قوة المحرك ويغير أداء السيارات؟
أهم مكونات عجلات السيارات الواجب فحصها بانتظام
ابتكار جديد.. قراءة الأفكار البشرية عبر مسح نشاط الدماغ
روسيا.. ابتكار أول جهاز محمول لتحليل الحمض النووي في المنزل
اشترك بقناتنا على التلجرام ليصلك كل ما هو جديد