الرئيسية
الأخبار
صور
فيديو
صوت
أقلام
مفتاح
رشفات
مشكاة
منشور
اضاءات
ثقف
قصص
النمط الأول
النمط الثاني
الرياضيات
تاريخ الرياضيات
الاعداد و نظريتها
تاريخ التحليل
تار يخ الجبر
الهندسة و التبلوجي
الرياضيات في الحضارات المختلفة
العربية
اليونانية
البابلية
الصينية
المايا
المصرية
الهندية
الرياضيات المتقطعة
المنطق
اسس الرياضيات
فلسفة الرياضيات
مواضيع عامة في المنطق
الجبر
الجبر الخطي
الجبر المجرد
الجبر البولياني
مواضيع عامة في الجبر
الضبابية
نظرية المجموعات
نظرية الزمر
نظرية الحلقات والحقول
نظرية الاعداد
نظرية الفئات
حساب المتجهات
المتتاليات-المتسلسلات
المصفوفات و نظريتها
المثلثات
الهندسة
الهندسة المستوية
الهندسة غير المستوية
مواضيع عامة في الهندسة
التفاضل و التكامل
المعادلات التفاضلية و التكاملية
معادلات تفاضلية
معادلات تكاملية
مواضيع عامة في المعادلات
التحليل
التحليل العددي
التحليل العقدي
التحليل الدالي
مواضيع عامة في التحليل
التحليل الحقيقي
التبلوجيا
نظرية الالعاب
الاحتمالات و الاحصاء
نظرية التحكم
بحوث العمليات
نظرية الكم
الشفرات
الرياضيات التطبيقية
نظريات ومبرهنات
علماء الرياضيات
500AD
500-1499
1000to1499
1500to1599
1600to1649
1650to1699
1700to1749
1750to1779
1780to1799
1800to1819
1820to1829
1830to1839
1840to1849
1850to1859
1860to1864
1865to1869
1870to1874
1875to1879
1880to1884
1885to1889
1890to1894
1895to1899
1900to1904
1905to1909
1910to1914
1915to1919
1920to1924
1925to1929
1930to1939
1940to the present
الرياضيات في العلوم الاخرى
بحوث و اطاريح جامعية
هل تعلم
طرائق التدريس
الرياضيات العامة
نظرية البيان
تسجيل الدخول
تسجيل
الكسور العادية وحقائق تدريسها إرشادات للآباء والمعلمين والدارسين-4
المؤلف: المدرسة العربية
المصدر: المدرسة العربية
الجزء والصفحة: ...
15-4-2018
2149
+
-
20
الكسور العادية وحقائق تدريسها إرشادات للآباء والمعلمين والدارسين
الجزء الرابع : جمع الكسور ذات المقامات المختلفة :
تمهيد :
والآن كيف نجمع
يسأل المعلم تلاميذه (أو يسأل الدارس نفسه) ماذا يجب أن نعمل حتى نتمكن من إجراء عملية الجمع ؟ لماذا يجب أن نوحد المقامات ؟ كيف يمكن أن نجعل مقاما الكسر متشابهين ؟
أمثلة :
قد يتمكن بعض التلاميذ من إجراء عملية توحيد المقامات ، والجمع ذهنياً ، شجعهم على ذلك ، ثم اجعلهم يترجمون ما قاموا به على الورق .
جب أن يتأكد المعلم (أو الدارس) أن طلابه استوعبوا أن الكسور تجمع إذا كانت مقاماتها متشابهة ، وأن يتم تطبيق الحقيقة المعروفة وهي أن ضرب أي عدد صحيح أو كسر بالواحد الصحيح لا يغير من قيمته مثلاً :
تدريبات : تجمع ما تعلمه التلاميذ في الأجزاء الأربعة .
أوجد ناتج ما يلي :
0
ما رأيك بالمقال : كن أول من يعلق على هذا المحتوى
اساليب البرهان
استراتيجيات حل المسائل الرياضية-3
الطريقة العلمية في حل المسائل الرياضية -3
التخطيط لتدريس الرياضيات-2
تدريس عناصر المحتوى الرياضي-1
الطريقة العلمية في حل المسائل الرياضية -4
استراتيجيات حل المسائل الرياضية-5
مهارة التقدير والحساب الذهني-1
التخطيط لتدريس الرياضيات-1
استراتيجيات حل المسائل الرياضية-7
تحليل المسائل الحسابية للصفوف الدنيا-1
صعوبة الرياضيات عند بعض الطلبة
أشكال التعليم ، الحضارة والسيطرة على أحد نصفي الدماغ
تدريس المفهوم
استراتيجيات حل المسائل الرياضية-1
اللّجان التحضيرية للمؤتمر التمهيدي الثاني لألفية حوزة النجف الأشرف تناقش البحوث العلمية وآليات تحكيمها
لليوم السادس.. العتبة العباسية المقدسة تستذكر مصائب الإمام الحسين وأهل بيته (عليهم السلام)
سماحة السيد الصافي يؤكد دعم العتبة العباسية المقدسة للجهود الصحية في كربلاء لخدمة زائري عاشوراء
العتبة العباسية المقدسة تواصل برنامجها العزائي لإحياء شهر المحرم الحرام في ألمانيا
كيف يختبئ فيروس "إيبولا" داخل الجسم؟..دراسة تكشف السر الخطير
أسرار البطيخ الأحمر.. فوائد صحية تتجاوز مجرد الترطيب
ليس عدد الساعات فقط.. توقيت النوم يحمي قلبك ومزاجك
القهوة قبل الإفطار أم بعده.. أيهما أفضل لصحتك؟
الإمارات تطلق "زايد".. متحدث رقمي مدعوم بالذكاء الاصطناعي
لحفظ أسرار البشرية.. بدء بناء "الصندوق الأسود" للأرض
نماذج الذكاء الاصطناعي تفشل في تجاوز خبراء الرياضيات في اختبار بحثي معقد
ابتكار أول كاشف كمي للمادة المظلمة
اشترك بقناتنا على التلجرام ليصلك كل ما هو جديد