يرتبط الطفل بخالقه من خلال فطرته احياناً او التقليد في احيان اخر، فيرغب في ان يكون طفلا جيداً، او ان يكافئه الخالق خيرا على حسناته، ولا يعاقبه على سيئاته.

ويشعر الطفل الصغير عادة بنوع من الارتباط بينه وبين خالقه عندما يكون بمفرده لا يسليه شيء. ويبرز عنده شعور بان خالقه يحبه او يكرهه.

وتمثل هذه الحالة مرحلة ابتدائية جدا من الشعور الخاص و ان الطفل لا يمتلك تصوراً واضحا لها. ويمكن في السنوات الاخيرة من المرحلة الدراسية الابتدائية ان يفهم الطفل تقريباً هذه الامور ويعي كيف يجب ان تقوم علاقته مع خالقه وكيف يستعين به.

نعرف جيداً انه لا يمكن وصف الخالق او تعريفه، بل يمكن ان ندرك وجوده من خلال اثاره والتفكير بعمق في حقيقة الظواهر المختلفة، والاستعانة بالطرق الغيبية واللجوء إلى اساليب الاستنتاج والاستدلال والبرهان. فينبغي للاب ان يوفر تلك الارضية لأولاده ويسعى لشرح الظواهر والاثار التي تدل على وجوده جل وعلا ولفت انظارهم إلى علائم قدرته حتى يدرك الاطفال ان لكل مصنوع صانعا، وهو ما ينطبق على هذه الظواهر ايضاً.

مواضيع ذات صلة

الأدعية الدينية وأثرها على الجنين

النظام الاجتماعي عند الإمام علي (عليه السلام) / علاقة الإنسان بالله تعالى

اثار الإحسان في الدنيا والآخرة

الطبيب ومصلحة المريض

شهر رمضان شهر المغفرة

الحرية وأرضية التكامل

غاية الخلق، هو انتاج القيمة المضافة

الاسلام وتحديد غريزة حالة السيطرة

ليست (القيمة المضافة) بمعنى ما نفهمه من الأجر والثواب

العشق

التشريع في الإسلام

المحبة