x

هدف البحث

بحث في العناوين

بحث في المحتوى

بحث في اسماء الكتب

بحث في اسماء المؤلفين

اختر القسم

القرآن الكريم
الفقه واصوله
العقائد الاسلامية
سيرة الرسول وآله
علم الرجال والحديث
الأخلاق والأدعية
اللغة العربية وعلومها
الأدب العربي
الأسرة والمجتمع
التاريخ
الجغرافية
الادارة والاقتصاد
القانون
الزراعة
علم الفيزياء
علم الكيمياء
علم الأحياء
الرياضيات
الهندسة المدنية
الأعلام
اللغة الأنكليزية

موافق

المحاسبة

تطور الفكر المحاسبي

الافصاح والقوائم المالية

الرقابة والنظام المحاسبي

نظرية ومعايير المحاسبة الدولية

نظام التكاليف و التحليل المحاسبي

نظام المعلومات و القرارات الادارية

مواضيع عامة في المحاسبة

مفاهيم ومبادئ المحاسبة

ادارة الاعمال

الادارة

الادارة: المفهوم والاهمية والاهداف والمبادئ

وظائف المدير ومنظمات الاعمال

الادارة وعلاقتها بالعلوم الاخرى

النظريات الادارية والفكر الاداري الحديث

التطور التاريخي والمدارس والمداخل الادارية

وظيفة التخطيط

انواع التخطيط

خطوات التخطيط ومعوقاته

مفهوم التخطيط واهميته

وظيفة التنظيم

العملية التنظيمية والهيكل التنظيمي

مفهوم التنظيم و مبادئه

وظيفة التوجيه

الاتصالات

انواع القيادة و نظرياتها

مفهوم التوجيه واهميته

وظيفة الرقابة

انواع الرقابة

خصائص الرقابة و خطواتها

مفهوم الرقابة و اهميتها

اتخاذ القرارات الادارية لحل المشاكل والتحديات

مواضيع عامة في الادارة

المؤسسات الصغيرة والمتوسطة

ادارة الانتاج

ادارة الانتاج: المفهوم و الاهمية و الاهداف و العمليات

التطور التاريخي والتكنلوجي للانتاج

نظام الانتاج وانواعه وخصائصه

التنبؤ والتخطيط و تحسين الانتاج والعمليات

ترتيب المصنع و التخزين والمناولة والرقابة

الموارد البشرية والامداد والتوريد

المالية والمشتريات والتسويق

قياس تكاليف وكفاءة العمل والاداء والانتاج

مواضيع عامة في ادارة الانتاج

ادارة الجودة

الجودة الشاملة: المفهوم و الاهمية و الاهداف و المبادئ

نظام الايزو ومعايير الجودة

ابعاد الجودة و متطلباتها

التطور التاريخي للجودة و مداخلها

الخدمة والتحسين المستمر للجودة

خطوات ومراحل تطبيق الجودة الشاملة

التميز التنافسي و عناصر الجودة

مواضيع عامة في ادارة الجودة

الادارة الاستراتيجية

الادارة الاستراتيجية: المفهوم و الاهمية و الاهداف والمبادئ

اساليب التخطيط الاستراتيجي ومراحله

التطور التاريخي للادارة الاستراتيجية

النظريات و الانظمة و القرارات و العمليات

تحليل البيئة و الرقابة و القياس

الصياغة و التطبيق و التنفيذ والمستويات

مواضيع عامة في الادارة الاستراتيجية

ادارة التسويق

ادارة التسويق : المفهوم و الاهمية و الاهداف و الانواع

استراتيجية التسويق والمزيج التسويقي

البيئة التسويقية وبحوث التسويق

المستهلك والخدمة والمؤسسات الخدمية

الاسواق و خصائص التسويق و انظمته

مواضيع عامة في ادارة التسويق

ادارة الموارد البشرية

ادارة الموارد البشرية : المفهوم و الاهمية و الاهداف و المبادئ

التطور التاريخي لادارة الموارد البشرية

استراتيجية ادارة الموارد البشرية

الوظائف والتعيينات

الحوافز والاجور

التدريب و التنمية

السياسات و التخطيط

التحديات والعولمة ونظام المعلومات

مواضيع عامة في ادارة الموارد البشرية

نظم المعلومات

علوم مالية و مصرفية

المالية العامة

الموازنات المالية

النفقات العامة

الايرادات العامة

مفهوم المالية

التدقيق والرقابة المالية

السياسات و الاسواق المالية

الادارة المالية والتحليل المالي

المؤسسات المالية والمصرفية وادارتها

الاقتصاد

مفهوم ونشأت وعلاقة علم الاقتصاد بالعلوم الاخرى

السياسة الاقتصادية والمالية والنقدية

التحليل الأقتصادي و النظريات

التكتلات والنمو والتنمية الأقتصادية

الاستثمار ودراسة الجدوى الأقتصادية

ألانظمة الاقتصادية

مواضيع عامة في علم الاقتصاد

الأحصاء

تطور علم الاحصاء و علاقته بالعلوم الاخرى

مفهوم واهمية علم الاحصاء

البيانات الأحصائية

الأحتمالات والعينات الأحصائية

مواضيع عامة في علم الأحصاء

دورة حـيـاة المـنـتوج ومـنـحنـى التـعلـم (العلاقة بين وقت العمل وكمية الوحدات المنتجة)

المؤلف:  د . كاسر نصر المنصور

المصدر:  ادارة العمليات الانتاجيـة (الاسس النظرية والطرائق الكميـة)

الجزء والصفحة:  ص224 - 227

2023-12-20

356

10. دورة حياة المنتوج ومنحنى التعلم   
إن مفهوم منحنى التعلم يبيّن العلاقة بين وقت العمل وكمية الوحدات المنتجة. وهذه العلاقة تقول عندما تتضاعف الكمية الكلية من الوحدات المنتجة فإن وقت إنتاج الوحدة يتناقص بمعدل ثابت يعرف بمعدل التعلم وذلك مع كل مرة تتضاعف فيها هذه الكمية. كما يرتبط بمنحنى التعلم قانون الخبرة الذي قدمته مجموعة بوسطن الاستشارية، والذي يفيد بأن كلفة الوحدة من المنتوج تنخفض بنسبة مئوية ثابتة في كل مرة تتضاعف فيها الخبرة بمضاعفة الإنتاج التراكمي. ولقد حددت مجموعة بوسطن الاستشارية انخفاض كلفة الوحدة بمقدار الثلث وتحسب من خلال الصيغة الآتية :
2Q = 2/3C
حيث أن :
Q= حجم الإنتاج Production Quantitative
C = كلفة الوحدة Cost Per Unit
إن تحديد علاقة المنتوج بمنحى التعلم يساعد في بيان أثر منحنى التعلم على تكلفة الوحدة وذلك في حالتين، وهما : 
1- في حالة المنتجات الجديدة التي يكون محتوى العمل فيها متشابهاً مع المنتجات الحالية، فإن كلفة العمل المباشر فيها سوف تكون متدنية جداً بسبب تراكم الخبرة. وهذا يساعد على تعزيز القدرة التنافسية للمنتجات الجديدة من ناحية السعر في السوق.  
2 ـ في حالة المنتجات الجديدة التي يكون محتوى العمل فيها جديداً، فإن تكلفة العمل المباشر سوف تكون عالية جداً في مرحلة الإدخال ، وتبدأ بالتناقص بمعدل ثابت مع دخول مرحلة النمو ثم النضوج والتدهور. وهذه الحالة يوضحها الشكل (5-18). 
 

وقت العمل ومعدل التعلم : 
يتم احتساب وقت العمل في وحدات الإنتاج المتراكمة على أساس معدل التعلم بطريقتين هما: 
- الطريقة اللوغارتيمية : يتم تحديد وقت العمل اللازم لوحدات الإنتاج المتراكمة كما يلي :
و ك = و أ ك ب 
حيث أن:
و ك = ساعات العمل المطلوبة لإنتاج الوحدة (ك).
و أ = ساعات العمل المطلوبة لإنتاج الوحدة الواحدة (الإنتاجية الأولية). 
ب = مؤشر التعلم (يستخرج من جداول قياسية حسب معدل التعلم).
ك = العدد الترتيبي للوحدة (الوحدة الأولى، الثانية، الثالثة، وهكذا).
مثال (5-1) 
تلقت شركة الإنشاءات المعدنية طلبيات من مرفأ طرطوس لإنتاج رافعات ثابتة تستخدم في رفع الحاويات عن ظهر السفن ووضعها على أرصفة المرفاً. وبناءاً على خبرة الشركة في بناء الرافعات فلقد قدر المهندسون منحنى التحسن في وقت العمل سوف يكون نسبته 80%، وأن الوحدة الأولى (الرافعة الأولى) الجديدة تحتاج (400) ساعة عمل. وكانت الطلبيات المقدمة للحصول على الرافعات في الأشهر الستة القادمة كما يلي :
 

المطلوب :
1- احتساب عدد الساعات المطلوبة لإنتاج الرافعات الجديدة حسب الطلبيات.
2- إذا كان عدد أيام العمل في الشهر (30) يوماً، وعدد ساعات العمل في اليوم (10) ساعات، فكم يكون عدد العاملين المطلوب للإيفاء بكل طلبية ؟
الحل
1- أن قيمة (ب) عند منحنى التعلم (80%) من الجدول هي (-0.3219) ونعوّض هذه القيمة في المعادلة :
و ك = وا ك ب
وك = (400) ك - 0.3219
نستخدم بيانات المعادلة أعلاه لحساب ساعات العمل اللازمة للوحدات المتراكمة:
(4 ، 10 ، 20 ، 35 ، 55 ، 65) 
2- نعد جدول نحدد فيه عدد الوحدات المتراكمة وساعات العمل اللازمة شهرياً للوحدات المطلوبة، والتغير في ساعات العمل، وفي المخرجات في الأشهر الخمسة.