قال (عليه السلام) :(عرفت الله بفسخ العزائم (1) وحل العقود (2) ونقض الهمم (3)).

روي (أن رجلا قام إلى أمير المؤمنين (عليه السلام) فقال : يا أمير المؤمنين بماذا عرفت ربك ؟

قال : بفسخ العزائم ونقض الهمم ، لما هممت فحيل بيني وبين همي ، وعزمت فخالف القضاء عزمي ، علمت ان المدبر غيري)(4).

فالدعوة إلى الايمان بالله من خلال تأثيره في حياة الإنسان ، وما يقدره تعالى للإنسان وما يتصرف فيه كيف يشاء وفقا لحكمته عز وجل المتعالية ومصلحة العبد ذاته ، فإن هذا التدبير من حيث يشعر العبد او لا يشعر يدل دلالة واضحة وأكيدة على وجود الله تعالى بما يجعل الإنسان متيقنا بوجود قوة غيبية تحميه وتحفظه وترتب شئونه وقضاياه.

ومن هنا يعلم ان الاعتماد التام على الكفاية العقلية ، البدنية ، العلمية ، ... أمر غير صحيح بل الصحيح أن يعرف الإنسان انه مرعي وملحوظ ومحفوظ ، وهذا أمر يشمل المخلوقات فخالقها يحميها ويدبرها.

ومن صور الحماية والتدبير ان يصرف الإنسان عن اداء عمل كان قد توجه إليه او باشر به فلا يتم له ما اراد ثم يكتشف بعد ذلك ان الخير كان في عدم إتمام العمل ، والشواهد على هذا كثيرة جدا ومتوفرة لدى كل احد تقريبا.

فهذه المداخلة في حياة الإنسان فرصة لأن يفكر الإنسان جيدا ليعرف ويتيقن وجود الله تعالى وعظمته وقدرته على حفظ المجموعة الكونية بأجمعها في آن واحد.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(1) العزائم جمع العزيمة : الإرادة المؤكدة. المنجد ص504 مادة (عزم).

(2) أي الشيء المصمم على تنفيذه.

(3) الهمم جمع الهمة : العزم القوي. المنجد ص872 مادة (هم).

(4) التوحيد للشيخ الصدوق ص233 ط النجف.

مواضيع ذات صلة

الصفات والأعمال الأخلاقيّة

علاقة التّغذية بالأخلاق في الرّوايات الإسلاميّة.

علاقة «الأخلاق» و«التّغذية»

كيفيّة تأثير «العمل» في «الأخلاق» في الرّوايات الإسلاميّة

علاقة العمل بالأخلاق‌

علاقة الآداب والسّنن بالأخلاق في الرّوايات الإسلاميّة

دور الثّقافة الإجتماعيّة في تربية الفضائل والرذائل

علاقة «العلم» و«الأخلاق» في الأحاديث الإسلاميّة

معطيات العلم والمعرفة في التربية.

الأخلاق والتربية في الأحاديث الإسلاميّة.

تأثير الأسرة والوراثة في الأخلاق

تأثير العشرة في التحليلات المنطقيّة