1

المرجع الالكتروني للمعلوماتية

النحو

اقسام الكلام

الكلام وما يتالف منه

الجمل وانواعها

اقسام الفعل وعلاماته

المعرب والمبني

أنواع الإعراب

علامات الاسم

الأسماء الستة

النكرة والمعرفة

الأفعال الخمسة

المثنى

جمع المذكر السالم

جمع المؤنث السالم

العلم

الضمائر

اسم الإشارة

الاسم الموصول

المعرف بـ (ال)

المبتدا والخبر

كان وأخواتها

المشبهات بـ(ليس)

كاد واخواتها (أفعال المقاربة)

إن وأخواتها

لا النافية للجنس

ظن وأخواتها

الافعال الناصبة لثلاثة مفاعيل

الأفعال الناصبة لمفعولين

الفاعل

نائب الفاعل

تعدي الفعل ولزومه

العامل والمعمول واشتغالهما

التنازع والاشتغال

المفعول المطلق

المفعول فيه

المفعول لأجله

المفعول به

المفعول معه

الاستثناء

الحال

التمييز

الحروف وأنواعها

الإضافة

المصدر وانواعه

اسم الفاعل

اسم المفعول

صيغة المبالغة

الصفة المشبهة بالفعل

اسم التفضيل

التعجب

أفعال المدح والذم

النعت (الصفة)

التوكيد

العطف

البدل

النداء

الاستفهام

الاستغاثة

الندبة

الترخيم

الاختصاص

الإغراء والتحذير

أسماء الأفعال وأسماء الأصوات

نون التوكيد

الممنوع من الصرف

الفعل المضارع وأحواله

القسم

أدوات الجزم

العدد

الحكاية

الشرط وجوابه

الصرف

موضوع علم الصرف وميدانه

تعريف علم الصرف

بين الصرف والنحو

فائدة علم الصرف

الميزان الصرفي

الفعل المجرد وأبوابه

الفعل المزيد وأبوابه

أحرف الزيادة ومعانيها (معاني صيغ الزيادة)

اسناد الفعل الى الضمائر

توكيد الفعل

تصريف الاسماء

الفعل المبني للمجهول

المقصور والممدود والمنقوص

جمع التكسير

المصادر وابنيتها

اسم الفاعل

صيغة المبالغة

اسم المفعول

الصفة المشبهة

اسم التفضيل

اسما الزمان والمكان

اسم المرة

اسم الآلة

اسم الهيئة

المصدر الميمي

النسب

التصغير

الابدال

الاعلال

الفعل الصحيح والمعتل

الفعل الجامد والمتصرف

الإمالة

الوقف

الادغام

القلب المكاني

الحذف

المدارس النحوية

النحو ونشأته

دوافع نشأة النحو العربي

اراء حول النحو العربي واصالته

النحو العربي و واضعه

أوائل النحويين

المدرسة البصرية

بيئة البصرة ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في البصرة وطابعه

أهم نحاة المدرسة البصرية

جهود علماء المدرسة البصرية

كتاب سيبويه

جهود الخليل بن احمد الفراهيدي

كتاب المقتضب - للمبرد

المدرسة الكوفية

بيئة الكوفة ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في الكوفة وطابعه

أهم نحاة المدرسة الكوفية

جهود علماء المدرسة الكوفية

جهود الكسائي

الفراء وكتاب (معاني القرآن)

الخلاف بين البصريين والكوفيين

الخلاف اسبابه ونتائجه

الخلاف في المصطلح

الخلاف في المنهج

الخلاف في المسائل النحوية

المدرسة البغدادية

بيئة بغداد ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في بغداد وطابعه

أهم نحاة المدرسة البغدادية

جهود علماء المدرسة البغدادية

المفصل للزمخشري

شرح الرضي على الكافية

جهود الزجاجي

جهود السيرافي

جهود ابن جني

جهود ابو البركات ابن الانباري

المدرسة المصرية

بيئة مصر ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو المصري وطابعه

أهم نحاة المدرسة المصرية

جهود علماء المدرسة المصرية

كتاب شرح الاشموني على الفية ابن مالك

جهود ابن هشام الانصاري

جهود السيوطي

شرح ابن عقيل لالفية ابن مالك

المدرسة الاندلسية

بيئة الاندلس ومراكز الثقافة فيها

نشأة النحو في الاندلس وطابعه

أهم نحاة المدرسة الاندلسية

جهود علماء المدرسة الاندلسية

كتاب الرد على النحاة

جهود ابن مالك

اللغة العربية

لمحة عامة عن اللغة العربية

العربية الشمالية (العربية البائدة والعربية الباقية)

العربية الجنوبية (العربية اليمنية)

اللغة المشتركة (الفصحى)

فقه اللغة

مصطلح فقه اللغة ومفهومه

اهداف فقه اللغة وموضوعاته

بين فقه اللغة وعلم اللغة

جهود القدامى والمحدثين ومؤلفاتهم في فقه اللغة

جهود القدامى

جهود المحدثين

اللغة ونظريات نشأتها

حول اللغة ونظريات نشأتها

نظرية التوقيف والإلهام

نظرية التواضع والاصطلاح

نظرية التوفيق بين التوقيف والاصطلاح

نظرية محاكات أصوات الطبيعة

نظرية الغريزة والانفعال

نظرية محاكات الاصوات معانيها

نظرية الاستجابة الصوتية للحركات العضلية

نظريات تقسيم اللغات

تقسيم ماكس مولر

تقسيم شليجل

فصائل اللغات الجزرية (السامية - الحامية)

لمحة تاريخية عن اللغات الجزرية

موطن الساميين الاول

خصائص اللغات الجزرية المشتركة

اوجه الاختلاف في اللغات الجزرية

تقسيم اللغات السامية (المشجر السامي)

اللغات الشرقية

اللغات الغربية

اللهجات العربية

معنى اللهجة

اهمية دراسة اللهجات العربية

أشهر اللهجات العربية وخصائصها

كيف تتكون اللهجات

اللهجات الشاذة والقابها

خصائص اللغة العربية

الترادف

الاشتراك اللفظي

التضاد

الاشتقاق

مقدمة حول الاشتقاق

الاشتقاق الصغير

الاشتقاق الكبير

الاشتقاق الاكبر

اشتقاق الكبار - النحت

التعرب - الدخيل

الإعراب

مناسبة الحروف لمعانيها

صيغ اوزان العربية

الخط العربي

الخط العربي وأصله، اعجامه

الكتابة قبل الاسلام

الكتابة بعد الاسلام

عيوب الخط العربي ومحاولات اصلاحه

أصوات اللغة العربية

الأصوات اللغوية

جهود العرب القدامى في علم الصوت

اعضاء الجهاز النطقي

مخارج الاصوات العربية

صفات الاصوات العربية

المعاجم العربية

علم اللغة

مدخل إلى علم اللغة

ماهية علم اللغة

الجهود اللغوية عند العرب

الجهود اللغوية عند غير العرب

مناهج البحث في اللغة

المنهج الوصفي

المنهج التوليدي

المنهج النحوي

المنهج الصرفي

منهج الدلالة

منهج الدراسات الانسانية

منهج التشكيل الصوتي

علم اللغة والعلوم الأخرى

علم اللغة وعلم النفس

علم اللغة وعلم الاجتماع

علم اللغة والانثروبولوجيا

علم اللغة و الجغرافية

مستويات علم اللغة

المستوى الصوتي

المستوى الصرفي

المستوى الدلالي

المستوى النحوي

وظيفة اللغة

اللغة والكتابة

اللغة والكلام

تكون اللغات الانسانية

اللغة واللغات

اللهجات

اللغات المشتركة

القرابة اللغوية

احتكاك اللغات

قضايا لغوية أخرى

علم الدلالة

ماهية علم الدلالة وتعريفه

نشأة علم الدلالة

مفهوم الدلالة

جهود القدامى في الدراسات الدلالية

جهود الجاحظ

جهود الجرجاني

جهود الآمدي

جهود اخرى

جهود ابن جني

مقدمة حول جهود العرب

التطور الدلالي

ماهية التطور الدلالي

اسباب التطور الدلالي

تخصيص الدلالة

تعميم الدلالة

انتقال الدلالة

رقي الدلالة

انحطاط الدلالة

اسباب التغير الدلالي

التحول نحو المعاني المتضادة

الدال و المدلول

الدلالة والمجاز

تحليل المعنى

المشكلات الدلالية

ماهية المشكلات الدلالية

التضاد

المشترك اللفظي

غموض المعنى

تغير المعنى

قضايا دلالية اخرى

نظريات علم الدلالة الحديثة

نظرية السياق

نظرية الحقول الدلالية

النظرية التصورية

النظرية التحليلية

نظريات اخرى

النظرية الاشارية

مقدمة حول النظريات الدلالية

أخرى

علوم اللغة العربية : أخرى :

افعل التفضيل

المؤلف:  رؤوف جمال الدين

المصدر:  المعجب في علم النّحو

الجزء والصفحة:  ص: 149-152

2025-04-12

120

افعل التفضيل

قال:  لا يعمل ، وحكمه حكم - فعل التعجب - في أنه لا يصاغ إلا من  ثلاثي مجرد مما ليس بلون ولا عيب ، وقد شد . هو أعطاهم الدينار - وهذا الكلام أخصر من الاختصار .. وعلى ذا .. قول الفقهاء وقد شد قولهم : أشغل من الاشتغال من ذات النحيين. أحوط من الاحتياط. وأحمق من هبنقة، ولا يفضل على المفعول . ويستوي فيه المذكر والمؤنث . والأثنان والجمع ما دام منكراً مقروناً – بمن وإذا عرف : أنث وثني وجميع . تقول : هو الأفضل. وهما الأفضلان وهم الأفضلون . والأفاضل .وهي الفضلى . وهما الفضليان . وهن الفضليات . وإذا أضيف : جاز الأمران . وقد تحذف ( من ) وهي مقدرة ، من ذلك قوله تعالى : و يتعلم السمر وأخفى » أي من السر . قال الفرزدق : إن الذي سمك السماء بنى لنا بيتاً دعائمه أعز وأطول وعلى ذا قولك : الله أكبر . أي أكبر من كل شيء  . أقول : قال الرضي - ره - ه والأولى أن يقال .. هو المبني على - أفعل - الزيادة صاحبه على غيره في الفعل أي في المصدر المشتق هو منه . وهذا تعريف شامل لاسم التفضيل بنوعيه « القياسي . والشاذ ». وه أفعلُ ، اسم التفضيل ، إن أضيف إلى ما بعده . . فاضافة لفظية» أن يكون بعض ما يضاف إليه . أو واحداً منه نحو : زيد أفضلُ القوم . وحمارك أفره الحمير . وعبدك خير لا تفيد تعريفاً . ويجب العبيد . فاضافة « أفعل ، إلى ما بعده ، إضافة البعض إلى الكل والواحد إلى الجنس وإذا أردت تفضيله على غير « جنسه » أتیت  بمن ، فاصلة له عن الاضافة . ويكون الأول . أي المضاف في حكم المنون : لوزن الفعل ... والصفة » . نحو : عبدك أحسن من الأحرار . ولو زال - ه وزن الفعل ، فون نحو : هو خير من الاحرار . وذلك لحذف الهمزة تخفيفاً ، والأصل - أخيرُ . . وأشر ويشترط مشاركة المفضل المفضل عليه ، في الوصف  أي في المصدر المشتق منه أفعل  وما دل على عدم الاشتراك في الوصف فمقدر . . وذلك نحو :   الجنة يومئذ خير مستقراً وأحسن مقيلاً فقد جاء رداً على زعم الكفار أن مقيلهم في الآخرة حسن و مستقرهم جميل ؛ فقال : إن نزلنا معكم نزول نظر فأصحاب الجنة يومئذ خير مستقراً وأحسن مقيلاً . وما لا يحصل فيه تأويل فهو إما شاذ أو مسموع يحفظ ولا يقاس عليه . واستعمال « أفعل » هو : الأول : مجرداً من ( أل ) مقروناً ) يمين ) . فليزم حالة واحدة دون تغيير . نحو : هو أفضل من . . وهي أفضل من . وهما أفضل من . وهم أفضل من . وهن أفضل من الثاني » المعرف « بأل » ويطابق المفضل نحو : هو الأفضل . وهي الفضلى .. الخ الثالث  المضاف يجوز فيه الأمران : المطابقة . . وعدمها . وقد تحذف ، من ، وهي مقدرة . كما ذكر . ولا يرفع «أفعل التفضيل» الاسم الظاهر إلا للضرورة . أو في الشاذ غير المقيس . أو كان مُفضّلاً على نفسه و باعتبارين  . ولهم في هذه المسألة أقوال متعددة لا حاجة إلى ذكرها ولا يضاع  إلا من  الثلاثي ، المجرد . مما ليس بلون . ولا عيب . وما خالف هذا فهو شاذ . . لا يقاس عليه .

                                           فائدة

كل ما قلت فيه : « ما أفعله ، في : التعجب  . قلت فيه : لم تقل فيه : ما أفعله » . . لم تقل فيه : هذا « أَفَعَلَ » أفعل به » . . وهذا « أفعل » من هذا في التفضيل ، . وما ر أفعل به ، . قال ابن هشام : إن أفعل ، التفضيل يستعمل  مضافاً . وبال . وبمن . يستثنى من استعماله بـ أل خير وشر  فاني لم أرهما استعملا بـ « أل للتفضيل . قال :  ومنها . . المفعل . وقياسه : أن كل ما كان على يفعل - بفتح العين أو يفعل - بالضم - . فالمصدر ، وأسماء الزمان والمكان على - متفعل - بالفتح ، نحو : ذهب يذهب ذهاباً ومذهباً. إلا أسماء شدت عن القياس ، منها : المنسك ، والمجزر . والمشرق . والمغرب . وأما يفعلُ بالكسر فالمصدر منه (مفتوح) . واسم الزمان والمكان بالكسر ، تقول : ضَرَبَته ضرباً ومضرباً، وهذا مضربه . والمعتل العين منه يجيء بالفتح والكسر ، نحو : المعاش . والمحيض .والمجيء . وأما الزمان والمكان ، فبالكسر - لا غير - نحو : المقيل والمبيت والمفعل من الرباعية والمزيد فيه على لفظ المفعول منها : كالمد حرج  والمدخل والمخرج والمقام و اسم الآلة يجيء على مفعل ومفعلة  ومفعال بكسر الميم  فيها وأما  نحو المسعط  والمنخل  فغير  مبني على الفعل ) أقول : تقدم ذكر هذه  في كلامه  على المصادر وأعاد  ذكرها  هنا تحت عنوان: ما يعمل عمل الفعل أو فيه معناه  وان لم يعمل  عمله  وقد قدمنا  ما فيه الكفاية.

 

EN

تصفح الموقع بالشكل العمودي