النمط الأول
النمط الثاني
الرئيسية
الأخبار
صور
فيديو
صوت
أقلام
مفتاح
رشفات
المشكاة
منشور
اضاءات
ثقف
قصص
الاسرة و المجتمع
الحياة الاسرية
الزوج و الزوجة
الآباء والأمهات
الأبناء
مقبلون على الزواج
مشاكل و حلول
الطفولة
المراهقة والشباب
المرأة حقوق وواجبات
المجتمع و قضاياه
البيئة
آداب عامة
الوطن والسياسة
النظام المالي والانتاج
التنمية البشرية
التربية والتعليم
التربية الروحية والدينية
التربية الصحية والبدنية
التربية العلمية والفكرية والثقافية
التربية النفسية والعاطفية
مفاهيم ونظم تربوية
معلومات عامة
دور مرحلة المراهقة
المؤلف: د. برناردوجيه
المصدر: كيف تخلص طفلك من الخجل
الجزء والصفحة: ص288-290
8-4-2021
2796
+
-
20
عندما نتأمل الطفرة في النمو التي تحدث للمراهقين فإن ما يطرأ على الذهن غالباً هو التغيرات الجسدية التي تحدث ولكن الحقيقة هي أن تلك الطفرة في النمو تؤثر على المراهق كليةً – من ناحية عقله وجسده وذاته. وفي الحقيقة فإن هدف مرحلة المراهقة هو إعطاء المراهق الفرصة لتجربة أدوار وسلوكيات جديدة كنوع من الاستعداد لمرحلة البلوغ، ويتسم هذا الاستعداد بخلفية اجتماعية للغاية حيث يهتم المراهقون كثيراً بأوضاعهم وهويتهم الاجتماعية وصورتهم الذهنية أمام الجميع.
وبسبب التغيرات الكبرى ، التي هي جزء من طفرة النمو في مرحلة المراهقة ، ينبغي على المراهقين توسيع منطقة الراحة سريعاً حتى عندما يُدفع بهم الى مواقف معقدة تشمل الأصدقاء ، والمسؤولية ، والفردية ، والطموح الوظيفي. ولكي يتأقلم المراهقون مع تلك المواقف فهم يجربون السلوكيات الجديدة وأنماط التفكير الأكثر تعقيداً وكلاهما يعتبر بمثابة تدريب على مرحلة البلوغ. وفي ثقافتنا يمكنهم إيجاد طرق آمنة للتعامل مع فضولهم بعمل أشياء مثل العمل التطوعي ، والحصول على وظيفة لدوام الوقت ، ورعاية الأطفال ، وارتداء ملابس مختلفة ، والاشتراك في أنشطة خارج نطاق الدراسة ، وتكوين الصداقات ، والتفكير في المستقبل المهني. ولا بأس باهتمامهم بأشياء معينة لفترة قصيرة؛ لأن عواقب الانتقال لشيء جديد أو ارتكاب الأخطاء ليست وخيمة.
ويعد التجريب علامة جيدة فهو يشير الى أن المراهق يريد توسيع منطقة الراحة الخاصة به عن طريق القيام ببعض المجازفات وإيجاد هوية فريدة. وبالتجريب ينطلق المراهق الى المستقبل مسلحاً بقدر أكبر من المعرفة عن نفسه وعن العالم من حوله ، ولذلك عندما يظهر المراهق اهتماماً بالأنشطة الجديدة فأعتقد أنه ينبغي على الآباء تشجيعه على أن يجد منافذ آمنة لممارسة تلك الأنشطة. ومن ناحية أخرى عندما لا يرغب المراهق – وعادة ما يكون خجولاً وبطيء الإحماء – في تجربة الأشياء الجديدة ويقاوم التغيير فهو بذلك يؤجل ما لا مفر منه ربما بدافع الخوف من الانتقال لمرحلة جديدة من الحياة ، أو كما قال أحد الطلاب في الصف الثاني الثانوي: " إذا كان المرء خجولاً ويتخذ القرارات بناءً على خجله فهو يفقد ما كانت ستجلبه له تلك الفرصة ، والمرء يعيش حياة واحدة ويجب أن تعاش جيداً ".
الشباب ومشكلة ترك الدراسة
مشكلات المراهق في المدرسة الثانوية
الخصائص الانفعالية للمراهق
المراهقة المبكرة Early Adolescence 12- 14 سنة
خصائص السلوك الاجتماعي لدى المراهق
احتياجات الشباب
مستويات النمو الخلقي
الخصائص الاجتماعية للمراهق
العشق الملتهب طريق مليء بالمخاطر في حياة الشباب
النمو الاجتماعي في المراهقة
النمو الخلقي
أهمية البلوغ
الخصائص العاطفية لدى المراهقات
مراحل تطور السلوك الاجتماعي في المراهقة
المراهقة الوسط Middle Adolescence 15- 17 سنة لمرحلة الثانوية
مجموعة مشاتل الكفيل تشارك في مؤتمر الوظائف الثاني بجامعة كربلاء
من التعلم إلى التأثير.. المرأة شريك في بناء الهوية والقيم
قسم شؤون المعارف يستعدّ لإطلاق الموسم السادس من مسابقة معارف التراث الرمضانية
جامعة الكفيل تنظّم محاضرة أكاديمية حول التفكير الناضج وآليات ضبط ردود الفعل
تحقيق أميركي في وفيات يحتمل ارتباطها بلقاحات كورونا ؟
اضطرابات الغذاء لدى الأم أثناء الحمل.. كيف تؤثر على الجنين؟
ماذا يحصل لجسمك عند التوقف عن تناول اللحوم؟
منها الخضروات المقرمشة.. 6 أطعمة تبدو صحية لكنها مضرة
سامسونغ تطلق هاتف "غالاكسي زد تراي فولد" في كوريا الجنوبية
هجمات "الزيرو كليك" تهدد الهواتف عالميا.. ماذا يمكن أن نفعل؟
"ناسا" تفقد الاتصال بمركبة "مافن" في مدار المريخ
طفرة قاتلة في حيوانات منوية من متبرع تصيب 200 طفل في أوروبا !
اشترك بقناتنا على التلجرام ليصلك كل ما هو جديد