Involving Students in the Formulation of Assessment Criteria for Small Group Computing Projects Background

المؤلف : Carmela Briguglio

المصدر : Enhancing Teaching and Learning through Assessment

الجزء والصفحة : P25-C3

2025-05-28

المزيد

The small group assessment project

المؤلف : Carmela Briguglio

المصدر : Enhancing Teaching and Learning through Assessment

الجزء والصفحة : P25-C3

2025-05-28

المزيد

The student survey

المؤلف : Carmela Briguglio

المصدر : Enhancing Teaching and Learning through Assessment

الجزء والصفحة : P26-C3

2025-05-28

المزيد

Emotion

المؤلف : Bronwen Martin and Felizitas Ringham

المصدر : Dictionary of Semiotics

الجزء والصفحة : P57

2025-05-28

المزيد

Enunciative subject

المؤلف : Bronwen Martin and Felizitas Ringham

المصدر : Dictionary of Semiotics

الجزء والصفحة : P57

2025-05-28

المزيد

Enunciator/enunciatee

المؤلف : Bronwen Martin and Felizitas Ringham

المصدر : Dictionary of Semiotics

الجزء والصفحة : P58

2025-05-28

المزيد

Episteme

المؤلف : Bronwen Martin and Felizitas Ringham

المصدر : Dictionary of Semiotics

الجزء والصفحة : P59

2025-05-28

المزيد

Epistemic modalities

المؤلف : Bronwen Martin and Felizitas Ringham

المصدر : Dictionary of Semiotics

الجزء والصفحة : P59

2025-05-28

المزيد

Findings in students involvement in the formulation of assessment

المؤلف : Carmela Briguglio

المصدر : Enhancing Teaching and Learning through Assessment

الجزء والصفحة : P26-C3

2025-05-29

المزيد

Discussion in students involvement in the formulation of assessment

المؤلف : Carmela Briguglio

المصدر : Enhancing Teaching and Learning through Assessment

الجزء والصفحة : P26-C3

2025-05-29

المزيد

Conclusions of students involvement in the formulation of assessment

المؤلف : Carmela Briguglio

المصدر : Enhancing Teaching and Learning through Assessment

الجزء والصفحة : P29-C3

2025-05-29

المزيد

Formative Assessment for Progress Tests of Applied Medical Knowledge

المؤلف : James Oldham & Adrian Freeman & Suzanne Chamberlain & Chris Ricketts

المصدر : Enhancing Teaching and Learning through Assessment

الجزء والصفحة : P32-C4

2025-05-29

المزيد