يعتقد كثير من المربين من آباء ومعلمين أن من مهامهم الأساسية أن ينقلوا إلى الأجيال الجديدة مضامين ما يؤمنون به من معتقدات وأفكار ونظم وعادات ... وهذا في الحقيقة من الوظائف المهمة للتربية، لكنه ليس كل وظائفها؛ فإعداد الناشئة ليعيشوا عصرهم، ويحاولوا تشكيل بيئاتهم على نحو أفضل - وظيفة أساسية للتربية أيضاً. وهذا لا يتم إلا من خلال استيعاب الواقع على نحو جيد، ثم محاولة التكيف معه على بعض الأصعدة. وتطويره على أصعدة أخرى إن المشكلة التي تواجه التربويين في هذا المضمار أنهم ليسوا القوى الأكثر تأثيراً في إيجاد الواقع والظروف التي يعيشها الناس، كما أنهم ليسوا الذين يصوغون تطلعات الناس وطموحاتهم. ولا مطالب العيش الكريم المفروضة عليهم ولذا فإن النظم التعليمية التربوية تجد نفسها مطالبة بالتعامل مع أوضاع كثيراً ما تكون خارجة عن منهجيتها وسيطرتها.

إن العقل - بطبيعته - لا يستطيع أن يستوعب الواقع ومعطياته إلا على مراحل، وهو يعاني من بطء إيقاعه في فهم المتغيرات المتلاحقة، واقتراح التكيفات المناسبة لها. وهذا كله زاد في مساحة الفجوة بين الواقع وبين الجهود التربوية والتعليمية التي تبذل للسيطرة عليه وتوجيهه.

إن الطبيعة الإنسانية، ليست متصلبة إلى حد التأبي على التأقلم، ولكن الناس عبر اشتباكهم مع ظروف الحياة المختلفة، يكتسبون من خلال مألوفاتهم وتركيباتهم الذهنية والنفسية طبيعة ثانية، تكاد تكون أكثر صلابة من طبيعتهم الأولى؛ وهذا يجعلهم يرتبكون حيال فهم المطلوب من التغيير والتطوير للتعامل مع المتغيرات الكثيرة والسريعة؛ ولا يستطيع رجال التربية والتعليم أن يبتعدوا كثيراً عن هذه الوضعية!.

إن بالإمكان القول: إن التحجر الذي نجده في كثير من النظم والمناهج التعليمية، يعود في الأصل إلى نوع من القصور في المضامين النفسية والفكرية لكثير من القائمين على المؤسسات التعليمية والعاملين فيها؟ فهم لا يدركون في كثير من الأحيان أن انعزالهم عن تيار التجديد، هو في جوهره سلسلة من التقلصات والتهميشات التي تجعل جهودهم التعليمية تفقد وظائفها ومعانيها على نحو مستمر!.

إن القصور الذاتي للمؤسسات التعليمية، يعود في بعض جوانبه إلى عدم وضوح الخطوط الفاصلة بين ما يجب التخلي عنه ونبذه، وبين ما يجب التمسك به، وذلك على صعيد الأهداف والنظم والمناهج والوسائل مما أفقدها القدرة على التلاؤم مع حاجات الواقع ومتطلبات العصر وقبل ذلك العجز عن فهم طبيعة الروح الثقافية الجديدة التي عليها أن تشعها في عقول طلابها ونفوسهم، وفي البيئات الاجتماعية التي تقوم فيها. 

اخر الاخبار

اخبار العتبة العباسية المقدسة

قسم الشؤون الفكرية يختتم المرحلة الثالثة من مشروع استعادة مكتبة جامعة الموصل

جامعة الكفيل تنظّم دورة حول نظام (كوها) العالمي لإدارة المكتبات الجامعية في النجف

مجموعة مشاتل الكفيل: إضافة نحو 70 نوعًا جديدًا من المغروسات تتناسب مع الظروف المناخية المحلية

المجمَع العلمي يطلق الدورة التطويرية الخامسة لمعلمي التربية الإسلامية ومدرسيها في النجف الأشرف

المزيد

الآخبار الصحية

اختراق علمي.. دواء يؤخر ظهور السكري من النوع الأول لسنوات

هذا ما يحدث لجسمك إن أهملت نظافة فراشك

لماذا تعتبر النساء أكثر عرضة للإصابة بألزهايمر من الرجال؟

لماذا يحذر الخبراء من الإفراط في تناول الفراولة؟

المزيد

الآخبار التكنلوجية

السيارات الكهربائية أنظف بنسبة 73% من سيارات الوقود

سيارة لوسِد الكهربائية تدخل "غينيس" بأطول مدى في العالم

نظرية جديدة تنسف كل ما نعرفه عن تشكل أول قارة في الأرض

منذ 37 ألف عام.. دراسة تكشف "أقدم أمراض" أصابت البشر

المزيد

مواضيع ذات صلة

أهمية البحث العلمي

أسباب ازمة التعليم العام / المناهج

مبادئ وأساليب تربوية / المطلوب في التربية قدر من كل الشيء

أسلوب التدريس / تشجيع الجد والتميز

أسباب ازمة التعليم العام / الجانب الاقتصادي

أسلوب التدريس / تعليم أكثر التصاقاً بحقائق الأشياء

أهمية التعليم المهني والتقني

التعليم الجامعي بين الواقع والمأمول

أسباب ازمة التعليم العام / الجانب الاجتماعي

أهداف تربوية / روح الكفاح والمثابرة

أزمة التعليم

اختيار المعلم وإعداده