تسجيل الدخول

تسجيل

باعتبارها أنموذجاً رائداً: رسالةُ ماجستير تتناول أحد مناهج مجموعة العميد التعليميّة الإثرائيّة

المؤلف:  alkafeel.net

المصدر: 

الجزء والصفحة: 

1-7-2019

2954

في مؤشّرٍ على رصانة ومهنيّة المناهج الإثرائيّة التي اعتمدتها مجموعةُ العميد التعليميّة التابعة لقسم التربية والتعليم العالي في العتبة العبّاسية المقدّسة، وما حقّقته من نتائج أثّرت إيجاباً على المستوى العلميّ لمتعلّميها، جرت في الجامعة العالميّة للعلوم الإسلاميّة/ فرع العراق مناقشةُ رسالة ماجستير قدّمتها الباحثة سعدية ناصر هوس، وقد توسّمت بـ(تقييم واقع تعليم القرآن الكريم في مدارس العتبة العبّاسية المقدّسة الخاصّة في ضوء منحى النُظُم).
وقد كان محور هذه الرسالة حول أحد أهمّ البرامج الإثرائيّة المعتمدة في المجموعة، وهو برنامج (الأذن الواعية) الذي يختصّ بتحفيظ المتعلّمين بعض سور القرآن الكريم، حسب المرحلة الدراسيّة والفئة العمريّة وتعليم أحكام التلاوة والترتيل.
الدكتور عماد الكاظمي مسؤولُ الدراسات العُليا/ فرع العراق بيّن من جانبه قائلاً: "إنّ هذه الرسالة قُدّمت الى الجامعة الإسلاميّة لكلّية العلوم في لندن، وقد نوقشت في العراق أيضاً وكانت المناقشة بحضور أساتذة أكفّاء بيّنوا أهمّية التعليم وبيان الاعتناء بأهميّة هذه المؤسّسات، وإنّ هذه التجربة على الرغم من قصر عمرها إلّا أنّها فريدة وتدلّ على اهتمام القائمين على العتبة العبّاسية المقدّسة، واختيارهم للأساتذة الذين يمثّلون قسم التربية والتعليم العالي وما انبثق عنها".
مبيّناً: "نرى في مدارس مجموعة العميد التعليميّة أنّ هناك اهتماماً بمناهج التعليم الخاصّة بالقرآن الكريم، لتقييم واقع التعليم فيها، وإن دلّ هذا على شيء فهو يدلّ على وجود تجربة مهمّة في العراق، وعلى الرغم من قصر عمرها إلّا أنّها جعلت هذه الطالبة وغيرها تعتني بهذه المخرجات من الطلبة والخرّيجين من هذا المكان، لأنّ مثل هذه المؤسّسات لا تريد أن تُعلِّم الطالب فقط وإنّما تسعى أن تربّيه في المقام الأوّل".
يُذكر أنّ مجموعة العميد التعليميّة قد رفدت مناهجها التعليميّة المقرّرة بمجموعةٍ من البرامج الإثرائيّة الداعمة للمناهج الدراسيّة الرسميّة التي تطوّر مهارات المتعلّمين، ويأتي برنامج (الأذن الواعية) واحداً منها وقد صُمَّم في قسم التربية والتعليم العالي التابع للعتبة العبّاسية المقدّسة، واعتُمد في مدارس المجموعة منذ عام (2015م) وقد أثبت حضوراً فاعلاً.