ـ حدود الدور الثقافي  :

يعتبر الاب معلما لولده ومرشداً له، يقدم له المعلومات قبل ان يدخل المدرسة. وإذا اصبح تلميذاً فانه سيعوضه عن النقص في هذا المجال، فالإسلام يؤكد كثيرا على دور الاب في توعية ولده، وما المدرسة والمعلم إلا وكلاء عن الاب في تحقيق هذه الوظيفة والقيام بمهمة التعليم ونقل المعرفة، ويمكن تحديد الوظائف الاساسية للاب بالنقاط التالية :

1- التعريف بالحياة الدنيا: إن العالم الذي يحيط بالطفل مليء بالغرائب والعجائب التي يرغب الطفل كثيراً في التعرف عليها بسبب امتلاكه لغريزة حب الاستطلاع والتطلع واكتشاف طرق الاستفادة منها. ولا يخفى على الاباء والامهات تلك الاسئلة العديدة التي يطرحها الطفل بشأن العالم المحيط به ورغبته في معرفة كل شيء عن الحياة.

فحري بالأب أن يماشي طفله خطوة خطوة ويتحدث معه ويرشده ويوجهه ويعرّفه بهذا العالم. وإنه مسؤول عن تفسير ظواهر العالم المختلفة لولده وارشاده إلى طريقة الاستفادة منها.

يطرح الطفل في مرحلة متقدمة عادة اسئلة اخرى حول الحياة الدنيا وكيف ظهرت للوجود؟ وإلى اين ستنتهي؟ وما هو معنى الموت والفناء وغير ذلك.

2- التعريف بفلسفة الحياة: يعتبر الاب مقصرا في عمله ومسؤوليته فيما لو صرف جهده وتفكيره في مجال توفير الحاجات المادية للطفل فقط فالولد يرى في والده الكمال من خلال المعلومات التي يملكها والتصور الذي يحمله عن الحياة .

ومن مسؤوليات الاب المهمة مساعدته لولده باختيار طريقه في الحياة وليكتشف بنفسه علل تصرفاته واعماله المختلفة كي يدرك فلسفة حياته ولماذا سيموت وماذا عليه ان يعمل.؟ وما هي المشاكل؟ وكيف يتصرف ازاءَها.

3- التعريف بالأدب والآداب : وتشمل الآدابُ، الشعر والنثر والامثال حيث تساهم هذه الامور في البناء الاخلاقي للأمم، وتسوق الانسان نحو اهداف محددة. ومن هنا تبرز الاهمية الكبرى للدروس والمواضيع الادبية.

ويتحدد دور الاب في انتخاب افضل المواضيع الادبية لولده خاصة تلك التي تنسجم مع فطرته وترشده نحو طريق الخير والسعادة. فما اكثر اللذين تأثروا سلبا او ايجابا بالدروس الادبية والامثال والحكم فانعكس ذلك على تعاملهم وخلقهم، ويعود السبب في الاغلب إلى غفلة الاسرة او اهتمامها وحذرها.

4- التعريف بالعادات والتقاليد: حيث يمكننا القول إن العادات والتقاليد تساهم في بناء فكر الانسان وعقله.

وسيواجه الطفل هذه الامور منذ الطفولة منذ اللحظة التي يدخل فيها معترك الحياة الجماعية. فينبغي على الاب أن يرشد ولده نحو العادات والتقاليد الجيدة والنافعة التي مكنها أن تبني الانسان بناء جيداً لا ان تضله وتخدعه.

فالعادات التقاليد لابد أن تكون دروساً بناءة للطفل فيلتزم بها ويكتشف دربه في الحياة.

5- التعريف بالفن: إن الآباء مضطرون ـ وهم يؤدون وظيفتهم التربوية ـ إلى تعريف أولادهم

ببعض البرامج التي تساهم في تلطيف روح الطفل وتؤثر على افكاره لما لها من معان سامية ورائعة.

وسوف يستفيد الطفل من الفن كثيراً بشرط ان ينمي لديه قابلية التطور والاندفاع نحو الخير.

وينبغي للاب ان يعلم ولده الفن الملتزم وان يحاف على ذوقه الفني حيّاً عنده حتى يكن الطفل على بصيرة من امره، ويتعلم كيف يواجه الاحداث المختلفة ويستثمر اوقات فراغه ايجابياً.

6- التعريف بالقيم: إن لجميع المجتمعات قيما بناءة واخرى هدامة تؤثر على حياة الانسان وتدفعه إما نحو الصلاح والفضيلة وإما نحو الفساد والرذيلة.

وتمثل الأسرة النواة الاولى للقيم الانسانية التي توجه الطفل وترشده نحو طريق الخير والصلاح او نحو طريق الشقاء والانحطاط.

وتبرز مسؤولية الاب في نقل هذه القيم وترسيخها لدى الطفل، اذ يستطيع ان يوفر له حياة معنوية جيدة فيما لو نقل القيم النبيلة.

7- التعريف بالحضارة والمدنية: ثمة مواضيع عديدة تدخل تحت مظلة التمدن فيكون الانسان مضطراً للالتزام بها.

ومن وظائف الاب تعريف ولده بالأبعاد المختلفة للتمدن البشري ـ خاصة الحضارة الاسلامية ـ والتراث الثقافي لذلك المجتمع.

يجب على الاب ان يمارس مهمته بشكل يمكنه ان يمنع ولده من الانبهار بالمدنيات الاخرى خاصة في مرحلة النشوء والشباب.