المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية

علوم اللغة العربية
عدد المواضيع في هذا القسم 2652 موضوعاً
النحو
الصرف
المدارس النحوية
فقه اللغة
علم اللغة
علم الدلالة

Untitled Document
أبحث عن شيء أخر
الإمام عليٌ (عليه السلام) حجّة الله يوم القيامة
2024-04-26
امساك الاوز
2024-04-26
محتويات المعبد المجازي.
2024-04-26
سني مس مربي الأمير وزمس.
2024-04-26
الموظف نفرحبو طحان آمون.
2024-04-26
الموظف نب وعي مدير بيت الإله أوزير
2024-04-26

الأفعال التي تنصب مفعولين
23-12-2014
صيغ المبالغة
18-02-2015
الجملة الإنشائية وأقسامها
26-03-2015
اولاد الامام الحسين (عليه السلام)
3-04-2015
معاني صيغ الزيادة
17-02-2015
انواع التمور في العراق
27-5-2016


تحليل المعنى  
  
1825   02:44 مساءً   التاريخ: 16-8-2017
المؤلف : د. محمد علي الخولي
الكتاب أو المصدر : علم الدلالة – علم المعنى
الجزء والصفحة : ص189- 190
القسم : علوم اللغة العربية / علم الدلالة / تحليل المعنى /

 

‏لكل كلمة معنى. ما مكونات المعنى ؟ البعض يدعو هذه المكونات عناصر المعنى أو سماته أو ملامحه. والبعض يدعوها المكونات الدلالية أو العناصر الدلالية أو السمات الدلالية أو الملامح الدلالية. في هذا الكتاب، اخترنا مصطلح السمات الدلالية ليدل على عناصر المعنى.

‏الكلمة تتكون - كما ذكرنا في فصول سابقة - من شكل ومعنى وتوزيع. ولكل كلمة شكلان: شكل صوتي مسوع وشكل مردى مقروء. الشكل الصوتي يتكون من أصوات (أو فونيمات) متتابعة أفقياً، والشكل المرئي يتكون من حروف متتابعة أفقياً أيضاً.

‏ولكل كلمة توزيع. والتوزيع نوعان: توزيع نحوي وتوزيع أسلوبي. التوزيع النحوي يحدد كيفية استخدام الكلمة في الجملة: هل هي اسم أم ‏صفة أم فعل أم حرف ؟ هل تقع حيث تقع الأسماء أم الصفات أم الأفعال أم الحروف ؟ وهل وظيفتها في الجملة من نوع وظائف الأسماء أم من نوع وظائف الصفات أم الأفعال أم الحروف ؟ إن كانت اسماً، على سبيل المثال، فإنها يمكن أن تقوم بوظيفة المبتدأ أو الفاعل أو المفعول به أو المجرور من بين وظائف أخرى.

ص189

‏أما التوزيع الأسلوبي للكلمة فهو يحدد إن كانت تستخدم في النثر أو الشعر، في الكلام أو الكتابة، في الموقف الودي أو الموقف الرسمي، في اللهجة الفصيحة أو اللهجة العامية.

‏ولكل كلمة معنى إضافة إلى شكلها وتوزيعها. والمعنى بالطبع يؤثر ‏في التوزيع النحوي والأسلوبي، بل إن المعنى هو العامل الحاسم في التوزيع النحوي، حيث إن المعنى هو الذي يحدد الوظيفة النحوية للكلمة من حيث كونها اسماً أو صفة أو فعلاً أو حرفاً. المعنى يحدد ‏الوظيفة النحوية، والوظيفة النحوية تحدد التوزيع النحوي للكلمة في الجملة. وظلال المعنى هي التي تحدد التوزيع الأسلوبي للكلمة (مثلاً، وزوجته، امرأته، قرينته، حرمه، بعلته، مرتُه، حرمته).

‏المعنى هو أدق جزء من أجزاء الكلمة. في العادة، لا يقع خلاف حول نطق الكلمة (شكلها المسموع) ولا حول كتابتها (شكلها المكتوب)، كما لا يقع خلاف حول توزيعها النحوي (اسم، فعل، صفة، حرف). المسألة الدقيقة هي معنى الكلمة. وأدق أمر يخص المعنى هو معنى المعنى. هذه هي المشكلة، بل إن هذا هو صلب علم الدلالة أو علم المعنى: ما معنى المعنى ؟

ص190




هو العلم الذي يتخصص في المفردة اللغوية ويتخذ منها موضوعاً له، فهو يهتم بصيغ المفردات اللغوية للغة معينة – كاللغة العربية – ودراسة ما يطرأ عليها من تغييرات من زيادة في حروفها وحركاتها ونقصان، التي من شأنها إحداث تغيير في المعنى الأصلي للمفردة ، ولا علاقة لعلم الصرف بالإعراب والبناء اللذين يعدان من اهتمامات النحو. واصغر وحدة يتناولها علم الصرف تسمى ب (الجذر، مورفيم) التي تعد ذات دلالة في اللغة المدروسة، ولا يمكن أن ينقسم هذا المورفيم الى أقسام أخر تحمل معنى. وتأتي أهمية علم الصرف بعد أهمية النحو أو مساويا له، لما له من علاقة وطيدة في فهم معاني اللغة ودراسته خصائصها من ناحية المردة المستقلة وما تدل عليه من معانٍ إذا تغيرت صيغتها الصرفية وفق الميزان الصرفي المعروف، لذلك نرى المكتبة العربية قد زخرت بنتاج العلماء الصرفيين القدامى والمحدثين ممن كان لهم الفضل في رفد هذا العلم بكلم ما هو من شأنه إفادة طلاب هذه العلوم ومريديها.





هو العلم الذي يدرس لغة معينة ويتخصص بها – كاللغة العربية – فيحاول الكشف عن خصائصها وأسرارها والقوانين التي تسير عليها في حياتها ومعرفة أسرار تطورها ، ودراسة ظواهرها المختلفة دراسة مفصلة كرداسة ظاهرة الاشتقاق والإعراب والخط... الخ.
يتبع فقه اللغة من المنهج التاريخي والمنهج الوصفي في دراسته، فهو بذلك يتضمن جميع الدراسات التي تخص نشأة اللغة الانسانية، واحتكاكها مع اللغات المختلفة ، ونشأة اللغة الفصحى المشتركة، ونشأة اللهجات داخل اللغة، وعلاقة هذه اللغة مع أخواتها إذا ما كانت تنتمي الى فصيل معين ، مثل انتماء اللغة العربية الى فصيل اللغات الجزرية (السامية)، وكذلك تتضمن دراسة النظام الصوتي ودلالة الألفاظ وبنيتها ، ودراسة أساليب هذه اللغة والاختلاف فيها.
إن الغاية الأساس من فقه اللغة هي دراسة الحضارة والأدب، وبيان مستوى الرقي البشري والحياة العقلية من جميع وجوهها، فتكون دراسته للغة بذلك كوسيلة لا غاية في ذاتها.





هو العلم الذي يهتم بدراسة المعنى أي العلم الذي يدرس الشروط التي يجب أن تتوفر في الكلمة (الرمز) حتى تكون حاملا معنى، كما يسمى علم الدلالة في بعض الأحيان بـ(علم المعنى)،إذن فهو علم تكون مادته الألفاظ اللغوية و(الرموز اللغوية) وكل ما يلزم فيها من النظام التركيبي اللغوي سواء للمفردة أو السياق.



اللجنة التحضيرية للمؤتمر الحسيني الثاني عشر في جامعة بغداد تعلن مجموعة من التوصيات
السيد الصافي يزور قسم التربية والتعليم ويؤكد على دعم العملية التربوية للارتقاء بها
لمنتسبي العتبة العباسية قسم التطوير ينظم ورشة عن مهارات الاتصال والتواصل الفعال
في جامعة بغداد.. المؤتمر الحسيني الثاني عشر يشهد جلسات بحثية وحوارية