المرجع الالكتروني للمعلوماتية
المرجع الألكتروني للمعلوماتية


Untitled Document
أبحث عن شيء أخر
ونواقض الوضوء وبدائله
2024-05-02
معنى مثقال ذرة
2024-05-02
معنى الجار ذي القربى
2024-05-02
{واللاتي‏ تخافون نشوزهن}
2024-05-02
ما هي الكبائر
2024-05-02
شعر لأحمد بن أفلح
2024-05-02

الأفعال التي تنصب مفعولين
23-12-2014
صيغ المبالغة
18-02-2015
الجملة الإنشائية وأقسامها
26-03-2015
اولاد الامام الحسين (عليه السلام)
3-04-2015
معاني صيغ الزيادة
17-02-2015
انواع التمور في العراق
27-5-2016


مفهوم المستقبل  
  
20003   02:26 صباحاً   التاريخ: 19-4-2016
المؤلف : د. جمال عبد الفتاح
الكتاب أو المصدر : مهارات الحياة
الجزء والصفحة : ص38-39
القسم : الاسرة و المجتمع / التربية والتعليم / مفاهيم ونظم تربوية /


أقرأ أيضاً
التاريخ: 19-4-2016 2313
التاريخ: 5/12/2022 1113
التاريخ: 19-4-2016 3855
التاريخ: 1-4-2018 1777

المستقبل : إنه مرتبط بالتخطيط، والبناء, والنهضة، والإصلاح، والتجديد، والتحرر، والأمل. المستقبل يوسع فسحة الأمل في استدراك الإنسان لطموحه وقوة إرادته فهو لا يكون إذا ما أمعنا النظر بالحاضر . إن الحاضر، من الحضور أي نقيض المغيب والغيبة ، كما يعني الحاضر الإنسان المقيم في المدن، مقابل البادي المقيم بالبادية، فرجل حضر، هو رجل لا يصلح للسفر، والحاضر، بصيغة الجمع ، هم القوم النزول على ماء يقيمون به ولا يرحلون . والحاضرون ، إذن ، هم الذين يرجعون إلى المحاضر في القيظ وينزلون على الماء العِدّ ولا يفارقونه ، إلى أن يقع ربيع بالأرض يملأ الغدران فينتجعون .

يؤكد "لسان العرب" ارتباط اللفظ بأمكنة الاستقرار والمكوث والاقتراب والإقامة ، مقابل السفر والترحال والغياب . إن اقتران الحاضر بالاستقرار ، وبالثقافة "الحضرية" ، يعني" رغبة" الحاضرين في الثبات والتجذر ، مقابل أولئك الذين يريدون السفر والترحال والغياب ، اولئك الذين لم ينزلوا على ماء ولم يستقروا في حضيرة ، أو منتجع ، لا صيفا ولا شتاء . فعندما تساءل الفلسفة خطاب الحاضر ، فهي تساءل "نظام وجود" ، يرى في فعل التعبير عن الرأي امتلاكا لعلم أو معرفة أو حقيقة ، لن يذهب التساؤل إلى محتويات آراء الخطاب ، بل ستوجه إلى أساس ممارساته : ما هي مبادئه؟ الى ماذا يستند؟ ما هي حججه؟ كيف يفكر؟ كيف يتكلم؟ ما مناطق قوته وضعفه؟ ما هي ثغراته؟ إلخ . يسكن السؤال لغة الخطاب ، يحمل معه بوادر التهديد والكشف والانزياح والفراغ . فعندما طالب تلاميذ القسم مدرسهم بجواب على أسئلتهم ، فإن الخطاب الذي يسكنهم عمل على إقصاء السؤال ومحو أثره ، أو على الأقل عمل على إضماره وكبته .

أوليس الجواب أهم من السؤال ، على مستوى اللغة الطبيعية والحياة الاعتيادية؟

عندما يطرح الفاعل أسئلة فعلية قصد توجيه الفكر نحو طرق التفكير ، فإن الخطاب يحول السؤال إلى شيء لا يطاق استمراره وحضوره. عن خطاب الحاضر يفترض جوابا أو أجوبة عن أسئلة تتجلى بوصفها غيابا ضروريا لحضور الخطاب . لا بد من التأكيد ، على أن الأمر الطبيعي جدا ، هو أن يقيم المرء داخل عالم خطاب يقيني ومستقر ؛ فحياة اليقين ، بالنسبة لحالة الذهن البشرية ، هي حياة "السوء" والامتلاء والحضور . فقدان اليقين ، هو ضياع في عتمات الحيرة والشك والفراغ والسؤال . (الشبكة العربية للفلسفة) .




احدى اهم الغرائز التي جعلها الله في الانسان بل الكائنات كلها هي غريزة الابوة في الرجل والامومة في المرأة ، وتتجلى في حبهم ورعايتهم وادارة شؤونهم المختلفة ، وهذه الغريزة واحدة في الجميع ، لكنها تختلف قوة وضعفاً من شخص لآخر تبعاً لعوامل عدة اهمها وعي الاباء والامهات وثقافتهم التربوية ودرجة حبهم وحنانهم الذي يكتسبونه من اشياء كثيرة إضافة للغريزة نفسها، فالابوة والامومة هدية مفاضة من الله عز وجل يشعر بها كل اب وام ، ولولا هذه الغريزة لما رأينا الانسجام والحب والرعاية من قبل الوالدين ، وتعتبر نقطة انطلاق مهمة لتربية الاولاد والاهتمام بهم.




يمر الانسان بثلاث مراحل اولها الطفولة وتعتبر من اعقد المراحل في التربية حيث الطفل لا يتمتع بالإدراك العالي الذي يؤهله لاستلام التوجيهات والنصائح، فهو كالنبتة الصغيرة يراقبها الراعي لها منذ اول يوم ظهورها حتى بلوغها القوة، اذ ان تربية الطفل ضرورة يقرها العقل والشرع.
(أن الإمام زين العابدين عليه السلام يصرّح بمسؤولية الأبوين في تربية الطفل ، ويعتبر التنشئة الروحية والتنمية الخلقية لمواهب الأطفال واجباً دينياً يستوجب أجراً وثواباً من الله تعالى ، وأن التقصير في ذلك يعرّض الآباء إلى العقاب ، يقول الإمام الصادق عليه السلام : « وتجب للولد على والده ثلاث خصال : اختياره لوالدته ، وتحسين اسمه ، والمبالغة في تأديبه » من هذا يفهم أن تأديب الولد حق واجب في عاتق أبيه، وموقف رائع يبيّن فيه الإمام زين العابدين عليه السلام أهمية تأديب الأولاد ، استمداده من الله عز وجلّ في قيامه بذلك : « وأعني على تربيتهم وتأديبهم وبرهم »)
فالمسؤولية على الاباء تكون اكبر في هذه المرحلة الهامة، لذلك عليهم ان يجدوا طرقاً تربوية يتعلموها لتربية ابنائهم فكل يوم يمر من عمر الطفل على الاب ان يملؤه بالشيء المناسب، ويصرف معه وقتاً ليدربه ويعلمه الاشياء النافعة.





مفهوم واسع وكبير يعطي دلالات عدة ، وشهرته بين البشر واهل العلم تغني عن وضع معنى دقيق له، الا ان التربية عُرفت بتعريفات عدة ، تعود كلها لمعنى الاهتمام والتنشئة برعاية الاعلى خبرة او سناً فيقال لله رب العالمين فهو المربي للمخلوقات وهاديهم الى الطريق القويم ، وقد اهتمت المدارس البشرية بالتربية اهتماماً بليغاً، منذ العهود القديمة في ايام الفلسفة اليونانية التي تتكئ على التربية والاخلاق والآداب ، حتى العصر الاسلامي فانه اعطى للتربية والخلق مكانة مرموقة جداً، ويسمى هذا المفهوم في الاسلام بالأخلاق والآداب ، وتختلف القيم التربوية من مدرسة الى اخرى ، فمنهم من يرى ان التربية عامل اساسي لرفد المجتمع الانساني بالفضيلة والخلق الحسن، ومنهم من يرى التربية عاملاً مؤثراً في الفرد وسلوكه، وهذه جنبة مادية، بينما دعا الاسلام لتربية الفرد تربية اسلامية صحيحة.






جمعيّة العميد وقسم الشؤون الفكريّة تدعوان الباحثين للمشاركة في الملتقى العلمي الوطني الأوّل
الأمين العام المساعد لجامعة الدول العربية السابق: جناح جمعية العميد في معرض تونس ثمين بإصداراته
المجمع العلمي يستأنف فعاليات محفل منابر النور في واسط
برعاية العتبة العباسيّة المقدّسة فرقة العبّاس (عليه السلام) تُقيم معرضًا يوثّق انتصاراتها في قرية البشير بمحافظة كركوك