أقرأ أيضاً
التاريخ: 3-7-2018
1571
التاريخ: 12-6-2018
1664
التاريخ: 7-1-2023
1142
التاريخ: 21-9-2018
1613
|
إذا كان سلوك حل المشكلة هو في جوهره سلوك عقلي فلا بد أن يتطور هذا السلوك بتطور التفكير عند الأطفال ، أو بتطور البنى المعرفية للطفل ، إذا اخذنا بعين الاعتبار مراحل التطور المعرفي كما يصفها بياجيه ، إذ توصف هذه البنى في المراحل الأولى بأنها حس حركية وتتطور من خلال خبرة الطفل في البيئة بفعل عمليتي التمثل والمواءمة ، لتصبح في مرحلة : ما قبل العمليات "اكثر تكيفا وتمايزا " وهنا يكون الطفل مهيأ لاكتساب المفاهيم وتكوين خبرات ومعلومات ذات معنى ، وفي المراحل المتقدمة من عمر الطفل يبدأ بمرحلة العمليات المادية والعمليات المجردة ، حيث يكتسب الطفل أساليب التفكير الاستقرائي والاستدلالي ، وهذه تشكل عناصر أساسية في سلوك حل المشكلة .
كما وتظهر عمليات التفكير الضرورية لحل المشكلة أكثر وضوحا في مرحلة المراهقة ، وهي المرحلة التي ينتمي إليها أفراد عينة الدراسة الحالية ، ويمكن وصف سلوك حل المشكلة في هذه المرحلة بانه أكثر منطقية وأكثر بعدا عن اسلوب المحاولة والخطأ ، كما ان طبيعة المشكلات التي يتم تناولها اكثر تنوعا واكثر تركيبا .
وحيث إن علماء النفس لا يمكنهم ملاحظة التفكير أو ما يحدث في عقول الناس اثناء محاولتهم التفكير في حل المشكلات بصورة مباشرة ، فانهم يطلبون في بعض الأحيان من المفحوص الافصاح عما يقوم به اثناء حله لمشكلة معينة ضمن إطار إجراء التفكير بصوت عال .
|
|
اكتشاف تأثير صحي مزدوج لتلوث الهواء على البالغين في منتصف العمر
|
|
|
|
|
زهور برية شائعة لتر ميم الأعصاب التالفة
|
|
|
|
موكب أهالي كربلاء يستذكر شهادة الإمام الصادق (عليه السلام)
|
|
العتبة العباسية تستذكر شهادة الإمام الصادق (عليه السلام) بإقامة مجلس عزاء
|
|
أهالي كربلاء يحيون ذكرى شهادة الإمام الصادق (عليه السلام) في مدينة الكاظمية
|
|
شعبة مدارس الكفيل النسوية تعقد اجتماعًا تحضيريًّا لوضع الأسئلة الامتحانية
|